建置符合社會需求的國家考選與人才培育制度.pptVIP

建置符合社會需求的國家考選與人才培育制度 考選部部長 楊朝祥 現代大學發展的沿革 現代大學源自十一、二世紀的歐洲大學，但不論是中世紀培育神職人員之歐洲大學，重視博雅、紳士教育的英國大學，重視學術研究的德國大學以及重視學術研究、人才培育、社區服務的多元美國大學，大學之發展均以配合各國社會發展需求為依歸。 是以，由大學發展的沿革可知，大學辦學並非僅重視學術研究，可依時代、社會的需求而有所變革。 大學普及的因素 有鑑於兩次世界大戰中，大學教育對國力的助益，使得各國重視大學教育，加以民主化、平等化的思潮衝擊下，促使大學教育成為風潮。 隨著社會的繁榮、進步，專業分工細密，專業知識進展迅速，從事專業工作所需智能提升。而知識經濟來臨之後，知識社會中，全球性產業的競爭，對研究發展及知識人力需求日殷，唯有有知識者方能出頭，學生就讀大學意願日增。 教育普及後，社會對學歷要求日益提升，對高等教育需求殷切，而知識更新快速，終身教育理念盛行，亦對回流教育需求日切。 大學功能的再省思 在社會風氣、政策引導、經費誘惑、評鑑的威脅之下，大學競相以追求學術卓越為目標，「世界一流、以研究為主的綜合型大學」成為大學辦學的唯一宗旨。 「重研究輕教學、重學術輕專業」已在大學蔚為風潮。 因此，大學教師的升等，學術研究成為主要的考量因素，學術論著成為唯一標準。 大學課程規劃的再省思 大學若僅重視研究，則與研究機構有何