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继续教育与高职院校图书馆员素质的提升 摘要：高职院校图书馆员必须结合本校特色和图书管理 实际，通过继续教育方式，及时补充和更新专业知识，提 高思想文化素质和业务水平，不断改进管理模式和工作方 法，提高图书管理工作的质量和效率，更好地为培养合格 的人才服务。 关键词:信息时代;高职院校；图书馆员；继续教育 继续教育是二十世纪六十年代兴起的终身教育理论。 世界上许多发达国家都把继续教育作为提高素质，增强综 合国力，参与市场竞争的重要途径。随着网络技术的发展， 高职院校图书馆要继续生存和发展，确保学院文献信息中 心地位，服务好教学科研，就必须提升馆员的思想素质、 文化素质和专业水平。惟有通过各种形式的继续教育，才 能使馆员及时补充和更新各种专业知识，改善图书报刊的 管理模式和工作方法，实现自身素质的提升与学院教学科 研的协调发展。 一、继续教育是当代高职院校图书馆生存的内在要求 随着多媒体和其他技术手段在图书馆的广泛应用，以 及读者需求的多元化，图书馆不仅要及时向用户提供原始 的一次文献，更要为读者提供单元信息、综合信息等深层 次信息，满足其多方面需求。它给高职院校图书馆带来新 的机遇和挑战，一方面，促使高职院校图书馆的概念、工 作内容和服务方式的根本变革，使之逐步走上自动化一电 子化一网络化的发展道路。另一方面，对图书馆员的知识 水平、工作技能、组织管理能力提出更高要求。网络环境 下的图书馆员不仅是知识管理员，更要扮演好信息导航员 角色。 图书馆员应掌握信息管理知识和计算机应用知识，充 分运用这些技术手段，向各类读者提供优质服务，以满足 读者日益增长的文献信息需求，而要做到这一点，除引进 必要的技术人才外，主要依赖对在职图书馆员的全方位继 续教育。目前许多高职院校忽视图书馆的软件建设，尤其 是图书馆员的道德和业务素质良莠不齐，在某种程度上制 约着教学与科研的发展。阮冈纳赞说过，一个图书馆成败 的关键在于图书馆的工作者。馆员是图书馆的主体与核心 要素，高职院校是否真正重视馆员的继续教育，图书馆员 自己是否意识到继续教育的重要性，乃是图书馆本身能否 发展的关键。即能否造就一支训练有素、知识广博、经验 丰富且锐意进取的图书馆队伍，已是信息时代图书馆能否 可持续发展的战略问题。 、高职院校图书馆员继续教育的主要内容 按照高职院校长远发展的要求，图书馆员继续教育的 主要内容应以更新知识、提高素质、掌握专业、熟知现代 新技术技能为主，使其具有崇高的敬业精神，良好的职业 道德素养，较高的网络信息服务技能，从而为读者提供满 意而有效的服务。 (-)图书馆员的职业道德教育 在图书馆员的继续教育中，职业道德教育应放在核心 地位。职业道德教育的目的是增进职业意识，强化职业纪 律，提高从业人员的职业责任感。对高职院校的图书馆员 来说，进行职业道德教育，强化职业技能，目的在于使其 树立正确的职业意识，深刻认识到图书馆的性质、地位、 作用，提高自身的思想道德素质，培养其严谨的工作作风 对工作精益求精。其次要培养其敬业精神。敬业精神是 书馆员忠诚于自己的职责，在长期实践中逐步养成的对事 业的热爱和敬诚之心。图书馆员培养敬业精神，能够使自 己获得高尚的职业情操，增强信息服务意识，用热情周到 的服务和娴熟的技术，提高图书服务意识和服务效率。 (二)图书情报专业知识及其相关知识培训 目前高职院校图书馆人员，有半数以上都是非图书馆 专业毕业，缺乏系统的图书情报专业知识，并且主动学习 的少之又少。如我馆图书馆专业毕业的仅占4%，虽然不少 人长期工作在第一线，在采访、编目、阅览、流通等方面 积累丰富经验，但对现代图书情报知识了解甚少，经常性 地进行系统培训显然十分必要。另外，由于高职院校专业 设置的多样性，为了适应市场，几乎每年都有新增专业， 而图书馆员的专业无法面面俱到，所以还应重点掌握其他 1-2个专业的专业知识，对所学专业知识进行更新和补充， 不断拓宽知识面，始终站在学科发展的前沿，将理论与实 践联系起来，推动图书馆事业的发展。[1] （三）计算机网络技术知识及外语知识的教育 图书馆员应自觉掌握现代信息技术，通过培训教育学 习信息存储、检索、分析处理技术，适应网络环境下图书 管理工作的要求，从而能熟练地运用计算机进行编目、标 引、建立数据库，通晓图书馆网络信息资源，对文献进行 更深层次的搜集、加工、整理和传输，为用户提供更深层 次的服务，熟练利用网络回答信息咨询，逐步成为网络环 境下的咨询专家和信息向导。此外，要想及时跟踪获得世 界前沿的信息，必须突破语言障碍。我馆收藏了冶金、汽 车、电子、建筑、经济、计算机等多种外文专业期刊，只 有提高外语水平，才能对网上信息进行加工整合，为读者 提供全方位的信息服务，充分发挥外文期刊的作用，所以 外语知识的提高也亟待加强。