地理人教版七年级上册《气温和气温的分布》教学设计.docxVIP

《气温和气温的分布》教学设计 一、教学目标 知识目标 1.知道气温的观测方法，了解日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。 2.举例说出气温与人类生产生活的关系。 3.学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。 4.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。 能力目标 1.通过绘画气温变化曲线图，提高学生的绘图、读图分析能力。 2.通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 情感态度与价值观目标 1.培养学生养成科学严谨的治学态度。 2.培养学生养成关注生活的态度。 二、教学重点和难点 1.绘画、分析气温变化曲线图 2.阅读世界年平均气温分布图 三、教学方法 多媒体辅助教学 四、教学准备 PPT课件、温度计、网络资源、世界年平均气温分布图 五、教学过程 第一课时 导入新课 询问：今天的天气怎样？ 查询：中国气象在线（），查询广州天气。 讨论：气温变化对我们有什么影响？ 观测：现在的气温有多少摄氏度？ 过渡：接下来的气温将会怎样变化？ 讲授新课 读图：课本P51图3.12气温变化曲线图，说出一天中最热和最冷出现的时间。 演示：气温日变化曲线图的绘制。 讲解：气温日变化、日较差、日最高温和日最低温、日均温。 练习：判读气温日变化曲线图，比较A、B两地气温日变化大小。（附卷第一题） 演示：A、B两地各月平均气温资料。 讲解：月均温、年均温。 活动：