语文版八下《大堰河——我的保姆》.pptVIP

教学目标： 【知识与技能】 了解排比·反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。 【过程与方法】 通过典型细节的分析认识大堰河的形象：勤劳·淳朴·善良。 【情感态度与价值观】 通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，感受充溢于诗中的激情。 教学重点：诵读中品味人物形象 教学难点：理解描述性意象的运用及作用 教学设想：诵读是关键，通过试读·赏析来体会诗歌情感，来掌握诗歌内容，来品味人物想象，来借鉴艺术手法。 教学方法：1·诵读法 2·探讨法 教学课时：2课时 第一课时 教学要点： 检查导入——诵读欣赏——理清结构——体会情感——课堂练习——布置作业 教学目标：从整体上把握、学习这首诗。 教学重点：诵读欣赏——理清结构——体会情感 教学过程： 检查导入 1·抄写下列词语并明确其意思,注意给蓝字注音。 方遒 峥嵘 浪遏 彳亍 颓圮 浮藻 漫溯 檐头 忸怩 瓦菲 火钵 炖肉 典押 青苔 荆棘 2·学生说一说本诗的作者和写作背景：目的是检查课外布置的预习情况。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗