七年级地理上册第四章第一节人口与人种.docVIP

教 学 设 计 课题 第一节 人口与人种 课时 1 课型 新授 教学目标 1．运用地图、资料，说出世界人口增长的特点；学会计算人口密度。 2．运用地图、资料，说出世界人口分布的特点，即人口分布的稠密地区的稀疏地区。 3.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 4.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 重点 世界人口增长和分布特点。 难点 理解人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 教具 多媒体课件 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 【新课导入】 直接导入新课 【呈现目标】 （内容见课件） 【自主预习】 【合作交流】 【展示汇报】 一、世界人口的增长 1.世界人口总数：70亿（2011年10月31日） 2.世界人口增长特点 3.人口自然增长率 人口自然增长率=出生率-死亡率 二、世界人口的分布 1.人口密度 2. 世界人口的分布特点 （1）人口分布稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美东部的沿海和平原地区 （2）人口分布稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区 3.人口分布与自然环境的关系 寒带气候 三、人口问题 1.人口数量过多，增长过快所产生的问题 2. 人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少所产生的问题 3.对策 四、不同的人种 1.三大人种及其特征 2.三大人种的分布 【归纳总结】 【习题练习】 【布置作业】 学生阅读学习目标，了解本课的学校任务。 学生根据学习目标进行预习 学生以小组为单位交流自学成果，并在组长的组织下统一认识，得出结论，并安排展示汇报人员。 学生读图4.1及文字资料，归纳世界人口的增长趋势。 学生联系生活实际，并以小组的形式进行探讨。 读图4.2“世界各大洲或地区人口数（2010年）和平均人口增长率（2005——2010）”及相关文字资料，了解人口增长速度的计算方法及各大洲的人口增长率情况。 读图，运用所学习的地形、气候方面的知识，并联系生活实际，总结世界人口的分布状况以及原因。 联系生活实际进行分析，并提出解决的措施。 阅读图4.6“世界上三个主要人种”，从肤色、头发、面部、体毛四个方面归纳出三个人种的特点 读图4.7“世界人种的分布”，找出三个主要人种在世界上的分布地区，并填写到76页“活动”第三题的表格中。 学生谈本节收获 直接点题，导入新课 课件出示学习目标 教师引导学生自己得出结论。 教师巡视，了解和掌握学生的学习情况。 课件展示 课件展示图4.1“世界人口增长曲线”，引导学生读图及相关的文字资料，归纳世界人口的增长趋势。 引导学生讨论：近几十年来人口增长速度为何越来越快？ 引导学生读图4.2“世界各大洲或地区人口数（2010年）和平均人口增长率（2005——2010）”及相关文字资料，了解人口增长速度的计算方法及各大洲的人口增长率情况。 课件出示图4.4“世界人口分布”，引导学生分析世界人口的分布状况，并简要分析原因。 引导学生阅读教材中的图片，联系生活实际，分析人口过多，增长过快以及人口增长过慢所带来的社会问题。 引导学生读图分析。 引导学生谈本节收获 指导学生读图。 课件出示本节知识框架 激发学生兴趣 让学生明确学习目标 培养学生的预习习惯，提高自主学习能力 培养学生的合作精神 为学生创设展示自我的平台，展现合作学习成果 板书设计 第一节 人口与人种 一、世界人口的增长： 1.人口总数：70亿（2011年10月31日） 2.人口的增长趋势 二、世界人口的分布 1.稠密地区： 2.稀疏地区： 三、人口问题 1.人口数量过多，增长过快所产生的问题 2.人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少所产生的问题 四、不同的人种 白种人： 黄种人： 黑种人：