地理人教版七年级上册语言.docVIP

教 学 设 计课 题 教 学 设 计 第二节　世界的语言和宗教 时间 2016.11.18. 授课人 王丽琴 教 学 目 标 知识与技能 1.说出并记忆联合国六种工作语言，用图指出其分布地区 2.说出三大宗教的基本特点及其主要分布地区。 3.能用实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统 过程与方法 结合地图通过举例说出不同国家和地区的宗教信仰，树立无神论观念。 情感与价值 教育学生热爱祖国语言，努力学习；理解并尊重宗教信仰的差别。 重点 联合国六种工作语言及分布 世界三大宗教分布及其建筑 难点 世界语言分布和三大宗教分布的空间观念 教 学 环 节 与 内 容 师生活动 设计意图 一、创设情境： 1.人们要顺利交流，最需要的是什么？ 2..你知道和会说几种语言? 二、自主学习：（一）世界的语言 1、语言的作用： （ = 1 \* Arabic 1）沟通、交流 （2）保存和传递人类文明成果 （3）民族的重要特征之一 2、联合国六种工作语言： 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语 汉语使用人数最多（使用汉语的人数超过13亿） 英语使用范围最广（互联网上 90%以上用英语） 3、六种语言分布 语言 分 布 汉语 中国、 东南亚 英语 英国、西欧、北美洲、南亚 俄语 俄罗斯、东欧 法语 法国及周边国家、中、西非 西班牙语 西班牙、拉丁美洲（除巴西外） 阿拉伯语 阿拉伯、西亚和北非 三、合作学习 （二）世界的三大宗教 1、三大宗教的名称： 2、三大宗教发源地 3、三大宗教的分布 4、 三大宗教的代表建筑 三大宗教 发源地 分 布 地 区 建筑物 基督教 亚洲的西部 欧洲、美洲和大洋洲 教 堂 伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部非洲的北部和东部 清真寺 佛 教 古印度， 亚洲的东部和东南部 佛 塔 世界三大宗教? 四、展示提升：. 1、读图填空（地理填充图册P48） 2、读图连线（地理填充图册P48） 3、读图判断（地理填充图册P49）、 五、当堂检测： 能力培养同步 P62- P63 导语 聆听 思考 回答 小结 举例 说明 板书 展示 微课 看图 解释 测试1 看书 读图 讨论 回答 测试2 填表 评价 展示 读图 填空 连线 判断 评价 解答 以以生活实例引发学生思考，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。 培培养学生独立思考、解答问题能力。 对知识的运用和迁移，提升学习目标。 给