地理人教版七年级上册《地球仪》.docxVIP

《地球仪》教学设计 【课程标准要求】 课题：人教版地理七年级上册——1.1地球仪 课标内容：1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 2. 在地球仪上确定某地点的经纬度。 【课标要求解读】 纬线：所有与赤道平行的圆圈叫纬线。 经线：在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。 纬度的划分：由赤道向南北各分为90°，从赤道向两极递增，极点为90°。 经度的划分：由本初子午线向东、西各分为180°，从0°经线向东、向西各增加180°。 经纬网定位：地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线与某条纬线的交点。 【教学目标设计】 运用地球仪，在观看数字星球仪演示中，说出经线与纬线的形状、长度、数量、指示方向等特点、经度与纬度的度数范围、度数分布规律、半球的划分等特点。 根据经度和纬度数值（坐标值），在经纬网地图上和地球仪上找到对应的点，并能区别不同地点间的位置关系。 【教学活动设计】 新课导入活动 播放：观看2013年台风活动的预报视频。台风中心位置是如何表述的？播报中的经纬度的含义？要了解这个问题，我们必须要用到地球仪，现在大家一起来看看地球仪，了解经纬度，找到具体的地点。 二、主题探究活动 探究活动（一） 活动主题：读书观仪（地球仪和数字星球仪），感知经纬，懂划分（感知经纬线） 教师活动：1.提出问题：比较说出经线与纬线划分各有哪些不同？ 2.演示地球仪和数