地理人教版七年级上册阅读气候直方图研学案.docVIP

PAGE PAGE 2 七年级地理科研学案 阅读气候直方图 编写人：廖丽冰 审定人：石碁四中地理备课组 日期：201 班级 小组 姓名 学号 【学习目标】 1、懂得气候特征的描述包括气温和降水两要素 2、掌握阅读气候直方图的方法 3、能根据图上的数据资料，用恰当的语言描述气候特征 【学习重难点】 重点：掌握阅读气候直方图的方法 难点：用恰当的语言描述气候特征 【学习过程】 一、知识链接 回顾上两节课的学习可知：气候由 和 两大要素组成。因此，我们阅读气候直方图也要从这两点入手。 二、自主学习：气候直方图的组成 右侧数字是 右侧数字是 ，在图中用 （图形）表示。 地中海气候 左侧数字 左侧数字是 ，在图中用 (图形)表示。 横轴代表 横轴代表 ，1月代表 季,7月代表 季。不同季节，气温和降水 。 三、合作探究 探究问题1：阅读气候直方图的基本方法 小组讨论完成：温带季风气候 温带季风气候 要素一：气温阅读气温曲线时，请 要素一：气温 阅读气温曲线时，请参考关键数值,在此数值以上/以下，可以用哪些恰当的语言来描述？ （请将讨论结果填入下表） 要素 要素二：降水 阅读降水柱状时，请参考关键数值,在此数值以上/以下，可以用哪些恰当的语言来描述？ （请将讨论结果填入下表） 要素 数值范围 文字描述 气温 20℃ 0 0℃ 降水 100mm以上 50-100mm 50mm以下 探究问题2：用恰当的语言描述气候特征 用以上学到的分析方法，尝试描述下列几种气候类型的特征 ②① ② ① 终年 终年 ， 降水 。 终年 终年 。 归纳 归纳：上述为 带气候。 共同点：年均气温 ℃以上，可以描述为 。 差异：图①降水 ， 图②降水 。 ③④ ③ ④ 夏季 夏季 ，冬季 。 夏季 ，冬季 。 归纳 归纳：上述为 带气候。 共同点：四季分明，在气候描述上分为 季和 季。 差异：图③降水 ，图④降水 。 这是 这是 带气候， 终年 。 。 20℃ 20℃以上： 0℃-20 0℃以下： 气 气 温 综合两要素，就是气候特征的描述 综合两要素，就是气候特征的描述 气 气 候 100mm 100mm以上： 50-100mm： 50mm以下： 降 水 降 水 五、达标检测 1、关于右图气候的说法，正确的是（ ） A该气候主要分布在寒带 B该气候主要分布在热带 C该气候的特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D该气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨 2、亚热带季风气候的特征是（ ） A终年高温多雨 B终年炎热干燥 C夏季高温多雨，冬季温暖湿润 D冬季寒冷干燥，夏季炎热高温 3、下列四种气候类型中，具有“终年高温少雨”特征的是（ ） A B C D 4、暑假，广州地区酷热难当，如果父母要带你去避暑，你会选择下列哪个地方？（ ） A B C D 六、拓展探究 结合平时的生活实际感受，尝试描述番禺的气候特征，并判断属于哪种气候类型？