地理七年级上册多变的天气第2课时教案.docVIP

PAGE 七年级地理上册《多变的天气》第2课时教学设计 课题：七年级上册第三章第一节多变的天气 课时安排：2个课时 执教人：许小燕 执教时间：2016年11月23日 执教班级：七年（4）班 三维目标 知识与技能： 学会识别卫星云图和常用天气符号，会在天气预报图上判读天气现象。 过程与方法： 初步学会识别天气预报中的卫星云图和简易预报天气的技能。 情感、态度与价值观： 1、通过联系当地天气状况以及当地空气质量指数，体现地理实用性，培养学生善用地理眼光看问题的能力。 2、通过介绍人类活动对大气环境产生的负面影响，认识保护大气环境的重要性，培养环保意识。 教学重点： 能判读天气预报图包含的天气信息。 教学难点： 判读天气预报图中包含的天气信息。 教学准备： 自制天气符号图、多媒体课件 教学辅助手段： 多媒体辅助教学法、读图分析法、合作探究法。 教学过程： 阶段目标 教师活动 学生活动 设计意图 复习 复习第1课时“天气及其影响”的内容。 回忆上节课内容 及时复习，巩固知识 过渡 天气影响人类生活和生产的方方面面，因此，天气与人类息息相关，那我们又该如何知道即将出现的天气状况，做好及早准备呢？ 新课讲授 明天的天气怎么样？ 1、天气预报的内容 问：同学们通常都是通过哪些途径知道明天的天气？ 解释天气预报的含义。 请学生观看一段2016年11月20日的天气预报视频，思考天