地理人教版七年级上册《等高线地形图的判读技巧》教学设计.docVIP

《等高线地形图的判读技巧》教学设计 教学目标 1、学会阅读等高线地形图，掌握海拔、相对高度等概念。 2、能在等高线地形图上区别山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部和陡崖的不同部位。 教学重点 等高线地形图各种部位的判读，等高线疏密和坡度陡缓之间的关系。 教学难点 识别山体不同部位的等高线形态及判读技巧。 过程与方法 利用微视频，让学生理解等高线的概念，初步掌握各种地形部位的判断技巧。 提高读图能力，学会用地理知识解释地理现象。 教学 环节 学生 活动 视频内容 设计 意图 1、导入 学习 观看 识记 文本显示：①海拔及相对高度、②等高线及其地形图、 ③等高线部位的判读技巧、④等高线的应用 学习目标 2、概念的认识 观察 识记 ①动画演示海拔和相对高度的示意图。 ②文本概括海拔和相对高度的概念。 初步认知地理概念。 掌握 ①动画演示等高线分布形态图。 ②引出等高线地形图。 3、等高线不同部位的判读 识记 动画演示不同部位在等高线地形图中的形态。 通俗易懂 读图 掌握 ①动画演示等高线不同部位的名称及差别。 ②文本解析各种等高线的判读技巧。 对比教学 深入浅出 4、等高线的应用 观察 思考 掌握 ①文本显示应用等高线地形图解决常见的地理现象。 ②动画演示山脊与山谷的异同。 ③动画演示大坝位置与等高线的关系。 ④动画演示海拔高低与取水点的关系。 ⑤文本解析等高线解在地理现象中