高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传加强提升课三基因自由组合定律的拓展题型突破.pptxVIP

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  • 2019-06-10 发布于广东
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高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传加强提升课三基因自由组合定律的拓展题型突破.pptx

 基因自由组合现象的特殊分离比 突破点1 “和”为16的特殊分离比(1)特殊分离比出现的原因与双杂合子自交的结果归纳F1(AaBb)自交后代比例原因分析9∶7当双显性基因同时出现时为一种表现型,其余的基因型为另一种表现型9∶3∶4存在aa(或bb)时表现为同一种性状,其余正常表现F1(AaBb)自交后代比例原因分析9∶6∶1单显性表现为同一种性状,其余正常表现15∶1有显性基因就表现为同一种性状,其余表现为另一种性状F1(AaBb)自交后代比例原因分析12∶3∶1双显性和一种单显性表现为同一种性状,其余正常表现13∶3双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状,另一种单显性表现为另一种性状F1(AaBb)自交后代比例原因分析1∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同,但显性基因越多,其效果越强1(AABB)∶4(AaBB+AABb)∶6(AaBb+AAbb+aaBB)∶4(Aabb+aaBb)∶1(aabb)(2)特殊分离比的解题技巧①看F2的表现型比例,若表现型比例之和是16,不管以什么样的比例呈现,都符合基因的自由组合定律。②将异常分离比与正常分离比9∶3∶3∶1进行对比,根据题意将具有相同表现型的个体进行“合并同类项”,如比值为9∶3∶4,则为9∶3∶(3+1),即4为后两种性状的合并结果。再如12∶3∶1即(9+3)∶3∶1,12出现的原因是前两种性状表现一致的结果。[突破训练]

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