地理人教版七年级上册《多变的天气》第一课时.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《多变的天气》教学设计（第1课时） 本溪市第七中学 吴颖 《多变的天气》教学设计（第1课时） 本溪市第七中学 吴颖 教 学 目 标 知识与技能 1、了解天气和气候的含义及区别，能在生活中正确描述一个地区天气和气候特征。 2、学会识别卫星云图、常用天气符号，会在天气预报图上判读天气现象。 过程与方法 1、通过对比学习天气与气候，学生的比较、分析问题能力有所提高。 2、初步学会识别天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。 情感态度与价值观 1、通过联系本地的天气变化、气候特征，增强学习的积极性，增加对家乡的热爱和关注。 2、通过对天气预报的学习和播报，更加关心、热爱生活，学习对生活有用的地理知识，并能够将所学知识应用到实际生活中去。 教材 分析 教学重点 1、天气和气候的区别。 2、能判读天气预报图包含的天气信息。 教学难点 1、天气和气候的区别。 2、天气对生活生产的影响。 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 播放一段关于天气影响人们生活的新闻视频，请同学们概括新闻的内容。 板书：多变的天气 观看视频，发言。 打开书本到本课 兴趣引入，切入主题，调动学生学习的积极性 二、讲授新课 （一）天气及其影响 1、天气与气候 指导学生在学案的辅助下，自学什么是天气，什么是气候，并找出天气与气候区别的关键词，并板