2019-2020年三年级语文下册 江畔独步寻花3教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 江畔独步寻花3教案 鄂教版 教学目标： 1.读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。 2.背诵古诗。 教学重点： 体会诗中的感情。 教学过程： 　　一、导入 同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗？今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫。 　　二、初读古诗 1.介绍作者，了解写作背景。 师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。 （杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。） 2.请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。 （点评：读得声音响亮。字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。） 3.我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用　做记号。 （点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。） 4.光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必