奥尔夫音乐在托班教学活动中的尝试.docVIP

PAGE PAGE 1 奥尔夫音乐在托班教学活动中的尝试 宝山区高境镇第二幼儿园 徐秋蓉 【摘要】： 奥尔夫音乐教育是当今世界上最科学、最先进，同时也是流传最广的重要音乐体系之一，它是通过音乐教育开发人类的智慧，培养健全的人格。奥尔夫音乐教学从人的音乐本性出发，以节奏为基础，集音乐与语言、动作、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等艺术形式为一体，进行综合教学。教学中注重感知、参与、体验、即兴创作、发挥想象力和创造力，培养人的集体合作精神。奥尔夫音乐教法自上个世纪80年代初引进中国内地以来，逐渐为广大音乐教育工作者认识和接受、学习和运用。 现代脑科学研究证实，在人类生命的全部过程中，0—3岁婴幼儿阶段，是人的大脑发育最快、可塑性最强的时期，同时也是形成个性、发展智力、学习思考、开发潜能的关键时期。让0—3岁婴幼儿在丰富多彩的早期音乐教育活动中感受音乐。激发情感，从而达到陶冶情操、启迪智慧、培养素质、提高能力的目的。 经过2年的研究探索和反复实践，我在2—3岁托班幼儿的音乐启蒙教学中，对课堂教学形式、教学内容、教学方法进行了精心设计和大胆创编，并亲自执教创编课例，总结出一套比较有效的教学手段和方法。 一、 问题的提出： （一）概念： 奥尔夫音乐:由二十世纪德国作