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课题：生物圈是最大的生态系统 学习目标： 1、描述生态系统的类型及特点； 2、阐明生物圈是最大的生态系统； 3、确立保护生物圈的意识。 教学重点： 对学生进行情感态度与价值观的教育，从而确立保护生物圈的意识。 教学难点： 说明各个生态系统与周围其他上台系统相关联。 教学思路： 预习——讨论——交流——作业。 教学流程： 一、用幻灯片出示学习目标。（1分钟） 二、幻灯片出示自学指导：预习课本28——32面，回答以下问题：（8分钟） 1、什么是生态系统？ 2、什么是生物圈？生物圈是生态系统吗？ 3、本地有哪些生态系统？ 4、完成本节练习第一题。 5、你认为人类的哪些活动使生物圈收到了破坏？ 6、生物圈中有哪些类型的生态系统？各有什么特点？ 三、师生互动： 1、回答前5题。 2、讲解第6题：. 出示幻灯片： 森林生态系统 分布:较湿润地区 植物:以乔木为主 动物:营树栖和攀缘生活 有”绿色水库”之称 作用:涵养水源,保持水土 草原生态系统 分布:干旱地区 植物:草本植物为主,少量灌木丛和乔木 动物:具挖洞或快速奔跑的行为特点 作用:畜牧业的重要生产基地,调节气 候，防止土地沙化. 海洋生态系统 植物:浮游植物 动物:能在水中游动 作用:海洋可调节全球气候 淡水生态系统 分布:河流,湖泊,池塘等地 植物:芦苇,睡莲等,单细胞的藻类在春季 大量繁殖,使湖水呈绿色. 动物:鱼类和其他浮游动物