《钢铁是怎样炼成的》阅读交流课.doc

课题 《钢铁是怎样炼成的》阅读交流课 审查人 年 月 日 语 文 大 阅 读 课 教 学 教 案 教学目标 （ 1、引导学生了解《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。（ 2、概括人物形象，掌握阅读方法。 3 3、深入理解小说的主题思想。 教学重点难点 1、、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。 2、在阅读过程中，深入理解小说的主题思想。 导入新课： 生活中，同学们都比较喜欢读书，你积累了哪些读书名言，下面我们来展示一下，老师也积累了几条，我们一起来读一读。 二、展示交流目标： 三、展示交流： （一）、作品介绍：《钢铁是怎样炼成的》 （二）、名人评价： 《钢铁是怎样炼成的》是共产主义国家最著名的“革命小说”之一。 苏联作家【法捷耶夫】曾高度评价这部作品：“整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人,如此富有生命力的形象”。 苏联作家【肖洛霍夫】说它是“生活的教科书”。 苏联作家【费·叶尔绍夫】说它“简洁明快,几乎只用动词”。 法国作家【罗曼·罗兰】有一个极好的见解.她在给作家的信中时说：“您在他们之中,他们在您里面”。 （三）、成果展示，抢答题。 1．在____ __的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。 3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。 4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。 ５．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。 ６．在铁路就要修完时，无情的________和____ ____　最终夺去了保尔的战斗力。 ７．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。 ８．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青 团书记时认识的__________，以及他的妻子__________。 ９．保尔因_______ ___ 而被校长开除。 1０．保尔最后的著作是______ ____ 。 1１．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠_______ _回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但______ ，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。 （四）、说故事，请用生动的语言动情地讲述一件和保尔有关的故事。 （五）、概括本书的主要内容。 总结：读书小贴士　1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。 （2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注。 (3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。 如何写读书笔记： 　１、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。 ２、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。 ３、提纲式。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简洁扼要，具有高度的概括性。 ４、批注式。?为了加深对文章内容的理解，可边读边在书中重要的地方和自己体会最深的地方，写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见，或者是折页、夹纸条作记号等等。这是一种最简易的笔记作法。 ?５、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读。 ６、卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。 ７、剪报式。凡是遇到处理的废报、废书，在完全抛弃之前，可以检查一下其中是否有适合留下的文章。 四、品读赏析 1、读了这本书，每个人都应该有一个印象深刻的人物吧，与小组成员交流一下自己最喜欢的人物，并说说为什么喜欢他（她）？ 2、摘抄自己喜欢的段落并进行赏析。 3、在丧失工作能力后，备受伤痛和精神折磨的保尔曾经想到自杀，这是否应影响保尔坚强的形象？ 4、读完这本书后，你有什么感想？最大的收获是什么？ 精彩段落赏析： （一）人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，也不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧