top-down让学生带着生词困难阅读短文获取信息-石家庄教科所.pptVIP

新课程实施中的思考 石家庄市教科所 周红 10月14日教研活动的主要内容 九中课例研讨活动探究 辛集中学/石家庄外国语学校高一年级英语教学计划的制定与实施 开学以来的工作 高一英语新教材使用中的反思 开学以来的工作 听课研讨 15中—unit 1 2中—unit 2 辛中—unit 2 辛集一中—unit 1 42中—unit 3 师大附中—unit 3 教研活动 新华区教学研讨 青岛二中 戴公进老师 公开课、现场交流； 42中教研活动 网上交流 论文评比推选 组织竞赛报名 高一英语新教材使用中的反思 如何使师生融合在一起？ 如何在高一阶段打牢英语基础？ 如何上好听说课？ 如何处理语篇教学？ 关于教辅材料与期末统考 高一阶段初高中的衔接工作： 过好“拼读关” 过好“阅读关” 过好“听写关” 拼读关 掌握正确的发音规则，根据单词音节记词汇; 抓住一般，掌握特例; 使用构词法记忆词汇; 成串联想记忆词汇; …… 阅读关 立足课本，逐步培养阅读技巧。 活学活用，在学中用、用中学。 词不离句、句不离文；循序渐进、由易到难。 注重语篇中的文化传递，提升阅读的文化品位。 听写关 要进行基于模块中的主题阅读，并用有效有质的听与写来巩固。 要以阅读为切入点，听读领先，读写跟上，知识与能力并进。 如何上好听说课？ 听前 1）听前介绍 2）提出任务 听中 1）放录音，让学生熟悉语音语调，必要时可放三遍。适时使用暂停键重放难句和关键内容。 2）学生边听录音边回答或思考练习中的问题。答题时可用缩写或符号快速记录要点。 听后 1）听后检查答案。 2）可发放听力原文，再放录音，让学生注意听并跟读。 高中英语阅读教学的目的 Reading for information Reading for developing reading skills Reading for learning the language Reading for fun Reading for developing writing skills 语篇教学的方法 Bottom-up Approach 生词短语—单句理解—段落理解—全文理解 Top-down Approach 过度强调语篇和语义的理解，对语言形式关注不够。 Interactive Approach 先用“top-down”让学生带着生词困难阅读短文，获取信息。再用“bottom-up”让学生关注语言形式，学习语言知识。 阅读理解的层面 Literal comprehension Inferential comprehension Evaluative comprehension 新课程同步辅导与调研 词汇热身（词、句、文） 要点透视（点拨、拓展、训练、跟踪训练） 语法小结 语法精练 单元综合能力测试 必修测试题 2009—2010学年第一学期高一英语试题说明 第一卷（满分100分） 第一部分 听力（一卷15分，二卷10分） 第一节 短对话（5个小题，每小题1分） 第二节 长对话（4段材料，10个小题，每小题1分） 第三节 语篇材料填空（10个小题，每小题1分。在二卷呈现） 第二部分 英语知识运用（45分） 第一节 语法词汇单选（15个小题，每小题1分） 第二节 完形填空（20个小题，每小题1.5分） 第三部分 阅读理解（40分） 第一节 篇章阅读题（3篇文章，15个小题，每小题2分） 第二节 7选5的文章复原匹配题（1篇文章，5个小题，每小题2分） （参考宁夏高考题） 2009—2010学年第一学期高一英语试题说明 第二卷（满分50分） 听力部分的填空题（语篇挖空10个小题，每小题1分，满分10分）（文章选自必修1-2中的听力材料） 第四部分 写作（40分） 第一节 单词拼写（5个小题，每小题1分，满分5分） 第二节 短文改错（10个小题，每小题1分，满分10分） 第二节 书面表达（满分25分） 多交流 多沟通 共发展 关于问题与对策 关于教师情况的调研 寻求合作 共同发展 一中 必修1 unit 5（Oct.21） 二中 必修2 unit 1（Oct.28） 正中 必修2 unit 2（Nov.4） 辛中 必修2 unit 3（Nov.11） 24中 必修2 unit 4（Nov.18） 附中 必修2 unit 5（Nov.25） 多交流 多沟通 共发展 关于问题与对策 关于教师情况的调研 寻求合作 共同发展 42中 必修1 unit 5（Oct.21） 43中 必修2 unit 1（Oct.28） 23中 必修2 unit 2