七（下）第六单元第24课.pptVIP

课前复习;古文中有哲理的句子; ; 1.借助注释和工具书阅读课文，理解文章内容。能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2.理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解实践出真知的道理。;纪昀( ) 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮 ( ) 啮( ) 溯( ) 臆( ) 欤（ ） 坎穴（ ） 掷 （ ）; 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!; 沧州南，一寺临 河干，山门圮于河， 二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯， 寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木柿，岂能 为 暴涨 携之去?乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎?” 众服为 确论。; 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深， 至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。 转转不已，遂反 溯流逆上矣。求之下流固颠， 求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 可据理臆断 欤!;沧州南，一寺临河干，山门圮于河， 二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯， 寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。 是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之， 不亦颠乎?”众服为确论。;一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言， 果得于数里外。然则天下之事，但知其一， 不知其二者多矣。可据理臆断欤!; 1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的几种方法及结果。;2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？;;;?僧：;;;;;;;;;;;;;“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足;细节描写增加文章的可读性; 你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例？;一词多义;??今异义; 1.对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( ) ①一讲学者设帐寺中，闻之。②沿河求之。 ③一老河兵闻之。④果得之于数里外 A.①和②句相同，③和④句不同 B.①和③句相同，②和④句相同 C.①和③句不同，②和④句相同 D.①和④句相同，②和③句不同; 3.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是（ ）A.尔辈不能究物理；B.是非木柿，岂能为暴涨携之去？C.湮于沙上，渐沉渐深耳；D.沿河求之，不亦颠乎？ 4.老河兵的最终结论则为（ ）A.水不能冲石；B.再转不已，遂反朔流逆上矣；C.求之下流，固颠；D.石必倒掷坎穴中。;