九年级语文上册 第四单元 13 应有格物致知精神 新人教版.pptVIP

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ;应有格物致知精神;学习目标：;作者简介 ;自学目标; cuò 丁肇中（ ） 不知所（ ） 彷徨 （　 ） 华裔 （ ） 论语 （ ） 儒家 （ ） 　　;1、比喻置身事外或不协助别人。（ ) 2、不知道怎么办才好，形容受窘或急。 （ ） 3 、比喻非常顺利，毫无挫折。 （ ） 4 、走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 （ ） ;1.课文论述的话题是什么？作者的观点是什么？; 整体感知 梳理结构;你知道吗;3、作者围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？理清作者的写作思路。;合作探究;1、《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ ;2、为什么要提倡“格物致知”精神？有何现实意义？ ;本文??要运用什么论证方法，请举例说明。 道理论证： 如：开篇对“格物致知”的解释说明，给读者一个明确的概念，从理论上阐述了“格物致知”的含义。 对实验精神的重要性的论述，从科学进展的历史角度，阐述精辟见解，从正面论