近十年我国职业教育现代学徒制研究状况概览-最新教育文档.docVIP

--- --- 近十年我国职业教育现代学徒制研究状况概览 2014 年 6 月发布的《现代职业教育体系建设规划 （2014―2020 年）》中明确提出，要发展现代学徒制的职业教 育模式。 2014 年 8 月教育部又印发了《关于开展现代学徒制试 点工作的意见》。目前，我国职业教育现代学徒制的各项工作正 在大力开展， 对职业教育现代学徒制的研究也已成为热点。 学者 们在该领域进行了不同层次、 不同视角的研究， 发表了大量的研 究成果。 然而， 尚缺乏对职业教育现代学徒制的研究文献进行系 统的可视化分析。 随着大数据和信息时代的到来， 信息的可视化 处理成为研究分析中的新方法， 知识的可视化分析逐渐发展并成 熟起来。近年来，研究者普遍认为 CiteSpace 软件的统计方法 能帮助人们从立体角度以量化形式来把握某一领域的研究现状。 期刊文献 [1] ，具有科学研究成果公布、传播、积累、评价 和学术导向等功能， 是各类科研项目成果发表的主要形式， 在学 术交流中占有绝对重要的地位， 最能反映一门学科研究工作的实 际情况以及研究成果和研究水平。核心期刊 [2] 能定量反映文献 信息的集中程度，代表了某学科或专业当时最新成果和最高水 平，标志着学科或专业发展方向。因此，笔者拟以 CNKI数据库 有关文献为基础， 对国内职业教育现代学徒制的研究状况进行定 量可视化分析， 以了解目前职业教育现代学徒制的研究进展， 为 相关课题的研究提供参考。 一、研究设计 （一）数据来源 本研究在期刊来源类别中选择“核心期刊”和“ CSSC”I 作 为分析样本。 在 CNKI 期刊以“现代学徒制”为检索词，在文献分类中选 择“职业教育”， 将时间设置成“ 2007―2016”， 选“中核心期 刊”和“CSSC”I 选项， 最终确定 241 篇文献作为本研究的数据。 （见表 1） （二）研究工具 CiteSpace 软件系统是由美国德雷塞尔大学信息科学与技术 学院的华人学者陈超美博士开发的一款主要用于计量和分析科 学文献数据的信息可视化软件， 可以用来绘制科学和技术领域发 展的知识图谱， 直观地展现科学知识领域信息全景， 识别某一科 学领域中的关键文献、热点问题和前沿动态 [3] 。 二、文献统计分析 （一）文献数量分析 从时间维度对 241 篇文献进行整理后如图 1 所示。由图 1 可知，2007 年在核心期刊的发文量为零， 2008―2011 年开始有 少量研究涌现， 但年均论文数量仅为 2 篇，可以看出这四年间的 研究成果有限，研究仍处在探索阶段。 2012 年之后，论文数量 开始出现明显上升趋势，尤其 2014 年以来，论文数量大幅度增 加，在 2016 年达到 121 篇，占近十年 CNKI核心期刊此类文献的 很大部分。 这一成果的取得与当年国家的相关政策密切相关。 在 相关政策推动下，职业教育现代学徒制的研究引起了 ?W者们的 关注。因此，总体而言，近十年来，职业教育现代学徒制的研究 越来越受到重视，研究论文数量有显著增长的趋势。 （二）期刊分布情况 图 2 选取了发文量≥ 20 的期刊杂志，统计显示：职业教育 现代学徒制研究论文主要发表在《中国职业技术教育》 《职教论 坛》《教育与职业》《职业技术教育》这四类核心期刊中，其中 《中国职业技术教育》和《职教论坛》两期刊在该研究发文量上 所占比重较多， 反映了研究者交流职业教育现代学徒制的重要平 台即为《中国职业技术教育》以及《职教论坛》。《中国职业技 术教育》杂志是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具， 是服务各级各类职业教育机构的主要阵地， 也是我国职业教育领 域发行量最大的国家级刊物， 因此是职业教育现代学徒制研究的 最重要力量 [4] 。《职教论坛》是职教理论研究的重要阵地之一， 深受职教界的普遍青睐， 因此，《职教论坛》 也有较高的载文量。 （三）研究作者情况分析 在 CNKI数据库的核心期刊发文量最高的是关晶，发表论文 5 篇，位居榜首，其次为石伟平、欧阳忠明、徐国庆等人。从被 引频次来看， 赵鹏飞是职业教育现代学徒制研究中贡献率最高的 学者，被引频次最高。由此推断在这期间，关晶和赵鹏飞两位学 者是职业教育现代学徒制研究中的核心作者。 近十年职业教育现代学徒制研究的作者分析图谱。 （见图 3） 作者共现图谱中出现的作者共计152 个，作者之间的连线有 68 个，可以判定在现代学徒制的相关研究中，作者与作者之间 有着较多的联系与合作；图谱中存在着较多的子网， 说明存在一 些研究的学术小团体。 根据聚类情况， 可以发现学术团体内部之 间的合作比较多，但各学术团体间的联系和合作较少（ Density 仅为 0.0059 ），形成以赵鹏飞和李海东、石伟平和关晶、赵志 群和陈俊兰、欧阳忠明和