普通高中优质特色形成的探索与实践-宁波四明中学.docVIP

- PAGE 1 - 宁波市四明中学普通高中选修课程规划建设方案 一、选修课程规划建设基本背景 多元化的国际竞争和我国现代化建设要求多类层的人才体系与之相适应，多元教育价值观的形成意味着作为基础教育末端的高中教育要在优质的基础上，构建适合多类型人才培养的有特色的教育体系。 宁波市的《中长期教育改革和发展规划纲要》中指出要“实现普通高中教育多样化发展”，“努力提高普通高中学生综合素质”，“加强优质特色普通高中建设”，“做强优质多样的高中教育”。 我校基本形成了“差异发展，超越自我”的办学思路，十几年的办学过程，我们根据学生特点，构建了融艺术教育、普通教育、创新教育于一体、促进学生个性化选择和可持续发展之路。 二、选修课程规划建设主要思考 特色是学校的风格，学校特色就是学校在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌。作为一所仅有十年办学历史的年轻学校，办学业绩和社会声誉还处在普高的低端，学校的师资队伍，硬件设施跟不上名校。作为一所普高，学校还面临时着教师的成就感、学生的自豪感明显低于城区其他学校等现实问题，在地位上还是一所繁华都市中典型的薄弱学校。 建设学校的核心发展力成了学校当前和今后很长一段时间内发展的迫切需要。 因此，渴望通过以建设优质特色普通高中为宗旨，以促进师生的可持续发展为重点，试图通过特色课程体系的创建，寻找优质发展的途径，最终促成学校的核心发展力。 在此过程中，我