苏格拉底精神助产术对教学启示.docVIP

苏格拉底精神助产术对教学启示 【摘要】精神助产术又称为“辩证法”，这种方法 并不是我们通常所说的马克思主义意义上的辩证法，而是在 谈话中产生的方法。苏格拉底的精神助产术可以对我们以后 从事教学工作提供很好的借鉴和启示，尤其是现在的新课改 形式下提倡的启发式教学法更是对苏格拉底这一思想的继 承与应用。 【关键词】苏格拉底；精神助产术；教学；启示 苏格拉鹿经常就是什么的问题与人展开讨论，但他并不 以一种居高临下的态度对待讨论者，也不是教给人一种现成 的结论，或者是针对问题提出明确的答案。他与人交谈的方 式不是讲道、训诫、讲授枯燥的道德说教，他不认为自己无 所不知，而是认为自己是一无无知的，对任何问题都不懂， 因此只好把问题提出来向别人请教。出于这种态度，他创造 了独特的方法__精神助产术。 精神助产术又称为“辩证法”，这种方法并不是我们通 常所说的马克思主义意义上的辩证法，而是在谈话中产生的 方法。苏格拉底认为，真理必须通过对话和争论获得，探索 者通过对话和争论从而在心中得出对问题正确的认识。在这 过程中对话是平等的，循循善诱的，他向对方提出问题，待 对方回答后，却又对别人的答案提出质疑和反驳意见，弄得 对方矛盾百出，产生认知怀疑，到最后再把自己的观点再亮 出来，帮助对方把某些问题弄懂弄清。这种方法不是强迫别 人接受自己的观点，而是通过对话辩论，让对方自己领会和 体悟，从而使双方达成