人教初中语文九下《23愚公移山》word教案 (1).docVIP

PAGE 《愚公移山》 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。 （2）阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 2.教材分析 《愚公移山》选自《列子·汤问》，是古代寓言中的名片，有生动的故事情节，又带有神话色彩，自从五四运动时期被傅斯年翻出来，1945年被毛主席引用之后，愚公移山的故事开始进入语文课本。这篇文章寓意明显，反映人类征服自然的理想和为理想而献身的精神。不过，究竟是寓言还是神话？好像一直为此争论不休。教学本文，首先应疏通文句，理解文意，积累文言词语。其次应引导学生思读课文，把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果；探究文章的时代意义，时代需要愚公精神，激发学生勇敢面对困难，挑战自我的意识。 3.中招考点 近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围，注重对词、 句、篇的考查。《愚公移山》虽不是中考必考文言文，但里面的字词还是要积累掌握的。 4.学情分析 九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但文言字词知识还要多积累，具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。 二、学习目标 1．通过朗读课文、查找工具书、识记课下注释，能说出重点词语的词义，能