人教初中语文九下《22邹忌讽齐王纳谏》word教案 (1).docVIP

PAGE 忌讽齐王纳谏 第一课时 学习目标设定的依据 1、课程标准相关要求 （1）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （2）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （3）阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累、感悟和运用。 2、教材分析 本文语言浅显，故事情节生动，内容并无费解之处，所以教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。点拨，主要是抓住劝谏和讽喻手法来启发学生，使他们悉心体会邹忌委婉劝说的方式，明确邹忌劝说艺术在当代人际交往中的作用。另外，梳理文言知识，掌握重点实词虚词的意义和用法也是教学重点之一，不宜忽略。 3、中招考点 近年来，河南省中招以课标推荐背诵的16篇古文为考查范围，注重对词、句、篇的考查。2012年河南中招对《邹忌讽齐王纳谏》的考查点出了实词的解释和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。 4、学情分析 九年级的学生，已经积累一定量的文言重点词语，对阅读文言文的方法有了初步的了解，文言文的阅读能力也有了一定的基础。但具体如何运用方法去理解文本解决问题还是掌握不好，有待提高。 二、学习目标 1、通过朗读课下注释和有关资料，能说出《战国策》的作者和基本内容。 2、通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 3、通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文