资讯科技融入艺术与人文领域教材研发(自编)-屏东县仁爱国小.pptVIP

資訊科技融入藝術與人文領域 教材研發(自編) 朦 朧 美 (印象畫派 印象樂派) 資訊科技融入藝術與人文領域教材研發 (仁林版第二主題) 海 的 旋 律 音樂欣賞 德布西(海) 課本教材及內容(仁林版五下) 光的探索 海的旋律 融入方式 師生共同蒐集資料—相關網站、本校及文化局圖書館、本校音樂館。 統整小朋友蒐集的資料，按年代分類，並將印象派名畫翻拍製成光碟。 影音結合：由五年級音樂班小朋友發揮專業能力，將印象畫派作品與印象樂派音樂巧妙的融合。 拍攝五年級音樂班『大海啊！故鄉』各種不同型態的演奏影帶。 資訊科技融入教學實況 蒐集資料、分組討論 分組推派代表報告討論結果，老師統整 將印象畫派資料分類並翻拍成光碟。 做成PowerPiont。 以單槍、投影機上課，小朋友心得分享。 壹、印象畫派 一、藝術史上首先發現【天空之美】的人— 荷蘭畫家(17世紀) 二、英國畫派(19世紀)英國藝術史上最重要的人物 1.泰納：最能創造神秘感的人 2.康斯泰伯：最早使用印象派技巧的人 三、日本畫派(19世紀) 1.葛飾北齋：浮世繪彩色版畫家，自由豪放。 四、法國印象畫派(19世紀)─大膽追求新畫題與新色彩，捕捉色彩與光線的動感，走出畫室，投身於廣闊的大自然下。 1.創始者：馬奈。 2.惠斯勒：具浮世繪版畫風格，喜歡以『音樂用語』表現色彩之諧調。 3.莫內：印象派技巧的創作者，戶外自然光