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資訊融入教學成果報告 一年級康軒生活—春天的花朵 設計理念 春天是植物生長快速的季節，非常適合進行植物的觀察，透過數位照片與資訊化的教學，配合著學生的實地走訪，更能引起學生的學習興趣，並且能清楚將學校各地花木特徵、分布與成長狀況呈現出來，加深學生的趣味與印象！ 教學目標 知道校園中哪些地方有花木。 察覺花木的生長需要土壤、陽光、水。 學會分辨花木的外型特徵。 養成愛護植物的態度。 知道花的外型、顏色、大小和氣味都不一樣。 學會用五官觀察身邊的事物。 察覺認識花開的過程。 學會長期觀察和紀錄。 養成細心和負責的態度。 教學實例 學會用五官觀察植物 知道校園中哪些地方有花木 真善美前的植物-金露花 金露花-相關資料 發現地點：真善美前 這朵花的大小：比尺小很多 外型看起來像：蝴蝶 顏色：淡紫色 聞起來的味道：奶茶 葉子看起來像：盾牌 葉子摸起來的感覺：滑滑的 校園植物分布圖 資訊融入的優點 可多樣與清楚的呈現植物特徵，配合實地走訪與實物教學，更能加深學生的興趣與印象。 節省不必要資源（如墨水、紙張）的浪費。 建立校園植物的教學媒材，可供其他老師及自己日後使用。 節省板書書寫時間，並且能更有效的將聲與色融入，刺激學生的感官。 謝謝大家蒞臨指導 * * 一年五班 楊宙芝 大門 印得亭 一年級 單槓區 幼稚園 二年級 活動中心 廚房 *