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高中英语词汇教学的几种策略 文/胡央央 摘 要:词汇教学是英语教学中一项非常重要的任务。本文结合实践对高中英语词汇教学以及词汇巩固的方法进行了研究，就如何帮助学生更快、更好、更全面地掌握英语词汇提出了切实可行的几种教学策略。 关键词:词汇教学；词汇巩固 词汇是语言的基本功能单位，是语言的建筑材料， 其重要性不言而喻。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分，词汇量的大小，直接影响学生英语的运用能力，所以科学地进行词汇教学，使学生在趣味中学习和掌握词汇，是英语教学中一项非常重要的任务。教师作为教学活动的主导，应当在高效开展教学活动的同时，有效地指导学生进行词汇学习，教会学生掌握一定数量的词汇。本文就高中英语词汇教学和词汇巩固谈谈几种切实可行的具体方法。 　　一、词汇教学方法 　　1. 预教生词的方法。 　　如何处理教材中的生词表？词汇教学应放在有意义的交际活动中，教师应提供机会让学生运用词汇。生词表中的词汇最理想的处理方法是把学习词汇和课堂的能力培养活动结合起来进行。现今国内的不少教材体现了任务型的教学途径，从教材编排上看，从Warming-up到Speaking和Reading部分，都设计了一定的任务。教材以听说读写四类语言技能活动来编排，而词汇就随着活动的需要陆续出现，教师可以从活动前的 warming-up 阶段就开始有意识地引出生词。几种预教生词的方法包括： （1）使用直观教具