设计理念希望藉此主题教学的设计让小朋友了解中国传统民俗.DOCVIP

月圓話中 月圓話中秋 設計理念 一、希望藉此主題教學的設計，讓小朋友了解中國傳統民俗節日「中秋節」的由來和習俗，並體會中國人濃厚的人情味，創造出許多有關月亮的不朽傳說。 二、藉由聆聽月亮的故事、觀察月亮、吃月餅和文旦等學習活動的設計，讓小朋友以自己的生活經驗為中心，從大家的分享與互動中，達成學習目標，同時也不忘了重視「健康」與「環保」。 三、本活動設計以主題統整的模式，結合了語文、生活課程、健康與體育和綜合活動等學習領域，並融入生涯發展教育、環境教育等議題。 主題架構圖 月圓話中秋 月圓話中秋 創作 分享 欣賞 月亮的聯想 語　　文 生活課程 環境教育 吃出健康 綜合活動 健康與體育 生涯發展教育 誰住在月亮上 語　　文 教學活動設計 主題名稱 節慶篇 單元名稱 月圓話中秋（一） 誰住在月亮上？ 適用年段 二年級 教學節數 三節 分段能力指標 語文 B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 C-1-1-3 能清楚說出自己的意思。 教學目標 一、能了解「嫦娥奔月」的故事並回答問題。 二、能了解「吳剛伐桂」的故事並回答問題。 三、能了解中國人濃厚的人情味給予月亮不朽的生命。 四、能了解耐心學習的重要。 能力指標 教學活動 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題 語文 B1-1- C1-1-3 課前準備： ◎蒐集「嫦娥奔月」、「吳剛伐桂」的故事。（請參見參考資料） 發展活動： 一、教師講述「嫦娥奔月」的故事。（10分） 二、提出問題讓小朋友回答。（10分） :問題1：后羿是誰？他做了什麼好事？ :問題2：嫦娥為什麼一個人住在月亮上？ :問題3：美國太空人登上月球之後有找到嫦娥嗎？ 三、教師講述「吳剛伐桂」的故事。（10分） 四、提出問題讓小朋友回答。（10分） :問題1：吳剛小時候喜歡做什麼事？ :問題2：吳剛為什麼老是換工作？ :問題3：吳剛為什麼會在月亮上砍桂樹？ ～第一節完～ ☆ 提醒小朋友要專心聽故事。 ☆ 指導小朋友清楚回答。 故事 專心聽講 回答問題 主題名稱 節慶篇 單元名稱 月圓話中秋（二） 月亮的聯想 適用年段 二年級 教學節數 一節 分段能力指標 語文 A-1-5-2　能應用注音符號輔助表達自己的經驗和想法。 生活課程 4-2-1 藉由生活的經驗與體認運用視覺藝術創作的形式、表現自己的感受和想法。 5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 環境教育 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受和敏感。 教學目標 一、能發揮想像力作月亮的聯想。 二、能了解月亮形狀的多變化。 三、能共同創作出月亮的童詩。 四、能清楚的發表自己的想法。 能力指標 教學活動 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題 語文 A-1-5-2 生活課程 4-2-1 5-2-1 9-3-1 環境教育 1-1-2 課前準備： ◎蒐集月亮各種不同形狀的圖片。 引起動機： ◎展示月亮圖片，讓小朋友了解月亮的形狀會隨日期而改變。（5分） 發展活動： 一、提出問題引導小朋友作月亮的聯想，完成學習單。（20分） :問題1：月亮彎彎像什麼？ :問題2：月亮圓圓像什麼？ :問題3：月亮亮亮像什麼？ 二、請小朋友發表自己的聯想。（10分） 三、教師將小朋友較有創意的聯想，整合成一首現代童詩。（5分） 童詩範例： 月亮是個（　　　　　） 有時變成（　　　　　） 有時又變成（　　　　　） 當他心情不好時 就乾脆躲起來 不讓我們看到 ～第二節完～ ☆提醒小朋友發揮創意，安靜聆聽，勇敢發表。 月亮圖片 學習單 童詩掛圖 能安靜觀賞 能完成學習單 能勇敢發表 環境教育 主題名稱 節慶篇 單元名稱 月圓話中秋（三） 吃出健康 適用年段 二年級 教學節數 一節 分段能力指標 綜合活動 2-1-1 經常保持個人的整潔並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 4-1-3 知道環境保護與自己的關係。 健康與體育 2-1-3 培養良好的飲食習慣。 2-1-4 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。 生涯發展教育 3-2-2 培養互助合作的工作態度。 教學目標 一、能知道中秋節的意義和由來。 二、能認識各式各樣的月餅。 三、能知道怎樣吃月餅才不妨害健康。 四、能有環保概念的選擇月餅。 五、能認識文旦。 能力指標 教學活動 指導要點 教學資源 評量方式 六大議題 綜合活動 2-1-1 4-1-3 健康與體育 2-1-3 2-1-4 生涯發展教育 3-2-2 課前準備： 一、請每個小朋友都準備一個月餅。 二、將小朋友分組，安排每組準備一顆文旦。 三、蒐集中秋節的由來。 發展活動： 一、教師講述「中秋節」的由來