让语言美提升中职生审美素质.docVIP

让语言美提升中职生审美素质 对即将踏入社会的职中学生来说，学习认识美是提 升自我素质的需要；是时代发展的需要；是未来职业的需要。 现今社会，谁能够把美和他从事的专业紧密结合联系在一 起，并且有所创造，谁就一定会成为出色的专业工作者。 职业教育的语文教学怎样进行美育教育呢？我认为可 以从下面两方面着手。 一、要使学生善于发现美 语文教材大都是经过精心选编的名篇佳作，文质兼美， 是对学生进行审美教育的甘泉，是培养学生高尚情操、净化 心灵的雨露，美，渗透在每篇文章中；美，近在咫尺。引导 我们当代职中生到教材的深山云中去探得美的瑰宝，是我们 语文教师义不容辞的职责。 如何引导学生发现美，这里我们可以从三个方面进行。 （一）品尝教材中精妙的语言美 语言是文学作品的形式因素，文学家创作时总要反复推 敲，精心选择最恰当的语言来表情达意，因此文学作品的美， 最根本的是语言艺术美。 可以说，掌握语言艺术美是当代职中生的一项基本的职 业能力，它关系到我们今后的工作与生活。但是我们运用语 言的过程中仍存在着许多问题，例如滥用繁体字、写错字、 错句、读错音、说错话，或望文生义，或词不迗意，或语言 干瘪，或表达不畅，或书面口语混用，或缺乏说话艺术等等。 这种情形确实让人忧虑，就更需要学生认真学习并运用好语 言。 语言的美重在品味。 譬如诗歌的语言凝练含蓄而富有音乐性；散文的语言优 美畅达，质朴自然；小说的