深圳高三二模作文审题.pdfVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） （2019 深圳市二模作文试题） 勒内· 托姆是法国著名数学家。 有一次 ,他同两位古人类学家讨论问题。 谈到远古的人们为什么要保存 火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜 美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于 800 字。 【审题参考】 一 . 作文题型： 这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需 围绕材料发散引申。 命题指向：培养学生的审美意识。 命题求变、求新、求巧。故意省去了命题常式“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论 的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考？请权衡比较，说出你的看法”这些写作导引语句。这一省 略，无疑增加了审题难度。 另外， 某些语言的直白性和含蓄性的互换， 也成了考生审题上的拦路虎。 比如， 两位古人类生存学家的话怎样概括？（物质的实用价值）尤其是哪位数学家的富有诗意的哲理句究竟象征 什么？（物质的审美价值）由于不少考生一时弄不明白， 总之， “活”，是这道题的做大特点。不管怎么说，相信“活”一点的考生应该写出有思想、有文采的 好文章来！ 二 . 材料梳理。 论辩话题：保存火种的意义。 1.内容 (1)取暖御寒 (2)烧出鲜美的肉食 (3) 夜幕来临之际，火光灿烂多彩，是最美最美的 2.含意 : (1)生存、生活与审美 (2)实用与审美 (3)物质追求与精神追求 (4) “有用之用”与“无用之用” 。 双方看法： 第一类人“古人类生存学家” ：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（实用角度） ； 第二类人“数学家” ：夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 （审美角度） 三 . 立意难点： 厘清“温饱吃好”属于“物质”实用范畴； “灿烂火光”是“精神之美”的象征。另外，要注意：两 种观点不是并列关系，材料中“而托姆说”中的“而”就强调了写作的重心所在；两种观点也不是非此即 彼的零和关系，而是“不仅要” “更要”的递进关系。 四. 写作核心要求： 综合材料内容及含意，选好角度，确定立意。其中“综合”二字最为重要，它要求考生立意必须统观 全局，高处着眼， ，不能囿于一词一句，不能断章取义。因此，若考生全篇立足于大写特写“火种如何薪 火相传”，那将有违命题的初衷。 五 . 多角度立意参考： （一）.从古人类生存学家角度：① .物质是人类生存的第一需要；② .实用 ,是物质的基本特性。 （二）从数学家角度： ① .生活留心皆是美； ② .不懂审美， 世界与你无关； ③ .做一个 “美”的发现者； ④ .要面包， 更要水仙； ⑤ 不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中；⑥ 我们不是只靠吃米活着；“ （中国. 巴金） ⑦“世界上并不缺少美 , 而是缺少发现美的眼睛” （法国. 罗丹） （三）从辩证说理的角度： ① ..实用诚可贵，求美价更高； 1 ②追求实用无可厚非，善于审美境界更高 ▲最佳角度：首选辩证分析角度，其次选数学家的角度。 (三 ) 审题立意出现偏差的种类 : 1.火种——比喻义象征义，如希望的火种、革命的火种、文化的火种、以光明代火种等 2.科学与审美——所有科学均很美 3.空读审美、精神追求 4.不同人有不同看法——任何事物皆然 5.不同人有不同看法——换个角度看问题 6.不同——求异——创新 六 . 写作重点： 首先，对两种观点进行比较，作出客观评价：实用和审美各自的意义、作用。这个黄金段落要辩证分 析透彻：可以讲道理、联系现实，引用名言；可以正反对比。 黄金段落过渡词语：诚然…… ; 但是（然而）……；所以（因此）…… 。