地理人教版七年级上册123-多变的天气.docVIP

《多变的天气》 刘妙婷 一、学情分析： 地理教学中注重知识与实践的相结合，学习“对生活有用的地理”，通过对“多变天气”的学习，结合网络学习，培养学生获取信息、处理信息、利用信息，发挥小组合作学习的优势，培养学生的创新精神和实践能力以及良好的信息素养，掌握信息时代的学习方法，合作探究式学习，为最终形成终生学习的态度和能力打下良好基础。 二、教材分析：本节课内容对学生来说总体来看比较简单，教材主要从两个方面来介绍。一是什么是天气及天气与人们生产和生活息息相关。但课本上这部分内容比较陈旧、单调，不能激发学生的兴趣。因此重点在这部分，我进行了加工整合，以最新的信息呈现给学生。并且对什么是天气，如何描绘天气进行重新解读。二是认识常用天气符号，会看天气预报。这里难度不大，因此设计了几个活动，以适应不同层次学生，达到巩固知识的作用。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述。 （2）大致了解天气预报的制作过程，初步学会判读简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号。 （3）知道空气质量高低的表示方法，初步学会分析判断影响一个地区空气质量的因素。 2、过程与方法 （1）通过活动使学生体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能,学会将所学知识运用于实际生活，初步培养学生的实践能力； （2）在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思