中等职业学校教学用书电子技术专业-江苏泗阳中等专业学校.doc

江苏省泗阳中等专业学校电子电器应用与维修专业（三年制中职） 《电工技术》课程标准 课程性质 本课程是应用电子技术专业的一门重要的课程。其任务是在物理学所阐述的电磁规律的基础上，紧密联系应用电子技术实际，进一步研究电路和磁路的基本规律与分析计算方法以及基本电量的测量方法，为学习模拟电子技术和数字电子技术等后续课程以及从事实际工作打好必要的基础。同时，结合本课程的教学，应注重培养学生的动手能力以及分析与解决实际问题的能力。 本课程教学主要围绕项目实施，按必须完成的任务要领，开展电工基本技能操作，为学生的中级维修电工的考证奠定基础。 二、课程目标 (一) 总体目标 通过本课程的学习，增强学生的学习兴趣，提高学习主动性和积极性；能在教学过程中锻炼学生的动手实践能力；使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工通用技术基本知识、基本方法和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，并能为后续课程打下必要的理论基础；同时培养学生的职业道德、职业技能和自学能力，培养团队协作精神，树立环保、节能、安全意识，形成良好的职业道德。 （二）具体目标 1、职业技能目标： ⑴会正确使用常用电工仪器仪表、电工工具等。 (2)具有阅读简单的照明电路、安装接线图的能力。 (3)具有简单电路的实验与仿真能力。 (4)具备一定的实践操作技能 ⑸具有检测、调试与维修一般电路的能力。 2、职业知识目标 ⑴ 了解电工技术的基本概念、理解电路中基本定律和定理。 ⑵ 了解通用电路的组成与特性，掌握电路的分析方法。 （3）熟练掌握单相正弦交流电路和三相正弦交流电路。 （4）熟悉常用设备和器件的特性及应用范围、途径。 （5）了解非正弦交流电路和线性电路的暂态分析。 (6) 了解变压器的基本结构、掌握变压器的工作原理 3、职业道德与情感目标： ⑴培养实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。 ⑵培养良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。 (3) 培养良好的职业道德。 （4）培养学生的创新精神和严谨求实的科学态度，形成科学的世界观。 三、课程设计思路 本课程以电类专业学生的就业为导向，以职业能力为本位、以学生为主体的职业教育教学理念；坚持“做中学，做中教”的职业教育教学特色，积极探索理论和实践相结合的教学模式，适应项目教学等新型教学方式实施的需要。在教材内容上，按照职业岗位的实际需求，让学生在掌握电工技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识理解和应用，培养学生的综合职业能力，为学生的终身学习打下良好基础，强调教学内容的应用性与实践性。 在教学中，积极利用音像、多媒体等技术，现场教学，“教、学、做、练”一体化，改变传统教学方式，增强学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决实际问题的能力。采用启发式、讨论式、项目式教学，调动学生学习的积极性；增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。 学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“掌握”、“能”或“会”等用语表述。“了解”用于表述事实性知识的一般学习程度；“理解”用于表述原理性知识的一般学习程度；“掌握”用于表述事实性知识和原理性知识的高层次学习程度；“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 本课程建议课时为204学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 四、内容纲要 项目一：认识电路与元件 模块一：认识电路 职业技能：会正确使用电流表 、电压表测量直流电路中电流和电压，能根据电路图正确进行实验电路接线。 职业知识：了解电路、电路的基本组成及各部分的作用，会建立简单电路模型；理解电路的基本物理量意义，掌握其计算方法。 职业道德和情感：培养良好的职业素养和规范的操作习惯。 模块二：认识电路元件 职业技能：会使用万用表对电路元件分类和检测 职业知识：熟悉电阻元件、电容元件、电感元件的基本特性及其主要参数 职业道德和情感：培养学生严谨的学习态度、踏实的工作作风 项目二：直流电路的认识 模块一：简单直流电路 职业技能：1.会进行电阻元件伏安特性的测试 2.能使用万用表测量电阻、电压、电位等物理量； 职业知识：（1）掌握欧姆定律和电路的基本分析方法 （2）熟悉电阻的串并联特点； 职业道德和情感：培养学生爱动手、爱动脑的良好学习习惯 模块二：复杂直流电路 职业技能：会分析复杂直流电路，并进行仿真和操作实验， 职业知识：掌握基尔霍夫定律、掌握支路电流分析法；理解并掌握电源等效变换、戴维南定理并能应用于复杂直流电路计算。 职业道