12.1 全等三角形.1 全等三角形 课件.pptVIP

作业 课本第33页 习题12.1 1、2、4 配套练习 12.1 练习一 * * * * * 新人教版 八年级（上）数学 第十二章 陇南市武都区城关中学 王海燕 教学目标: 1.了解全等三角形的概念；理解全等三角形的性质。 2.在图形变换以及实际操作的过程中发现学生的空间观念，培养学生的几何直觉。 重点：探究全等三角形的性质 难点：正确判定两个全等三角形的对应边， 对应角. 下列各组图形的形状与大小有什么特点？ （1） （2） （3） （4） 形状相同、大小相同 情境引入 你能再举一些生活中形状、大小相同的图形吗？ 探究 把一块三角尺按在纸上，画下图形，照图形裁下来的纸板和三角尺的形状、大小完全一样吗？把三角尺和裁下来的纸板放在一起能完全重合吗？ 同一张底片洗出尺寸相同的照片 两张纸重合后剪纸，得到的两个图形形状、 大小都相同。 能够完全重合的两个图形叫做全等形 一个图形经过平移、旋转、翻折后得到的图形一定与原图形全等. 一个图形在位置发生变化后所得到的 新图形与原图形有什么关系？ A B C 全等三角形 A B C D E F 定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 　　把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，