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2、注重创设“课堂情趣”。本节课一开始就以“设疑法”创设 了一种让学生积极探索的课堂情趣,结束时又以利用所学知 识解答了这个疑问----“首尾呼应”,这将起到良好的教学效果. * 说课人: 泰和县冠朝中学 郑清泉 运用公式法(第三课时) 说课稿 全市青年数学教师“课堂教学技能”竞赛项目之一 教材分析 １、教材的地位和作用。 因式分解是进行代数式恒等变形的重要手段之一，因式分解是在学习整式四则运算的基础上进行的，它不仅在多项式的除法、简便运算中等有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解方程（组）及三解函数式的恒等变形提供了必要的基础，因此学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。运用公式法作为因式分解的三种基本方法之一，有着相当广泛的应用，而完全平方公式又是公式法中的三个常用公式之一，因此对本节课的内容应给予足够的重视。 ２、教学重点与难点及关键。 　重点：掌握完全平方公式的特点，牢固记住公式。 　难点：灵活运用完全平方公式。 关键：分析清公式的中间一项。 教学目的分析 理解完全平方公式的意义与特点，熟悉完全平方公式的形式与特点;初步会用完全平方公式分解因式。 通过对完全平方公式的辨析,进一步培养学生观察、分析事物的能力;让学生通过对比弄清两种完全平方公式的区别与联系,准确地运用公式分解因