《生活和生产中的流程》教学设计模板.docVIP

PAGE PAGE 5 《生活和生产中的流程》教学设计 教学设计思路 本节课通过创设情景，实践体验活动，以及案例分析，引导学生理解流程的相关知识，在每个教学环节中都渗透了流程的两大关键属性：环节和时序。通过对生活中和生产中的典型事例（一次性“筷子”和“铁链的制作”）进行分析，讨论，升华，逐渐的意识到流程在生活和生产中的作用和意义，养成有意识的设计好生活流程的习惯。最后，通过人生流程的思考再一次验证了流程对我们所具有的实用价值。 教材分析 本课是《普通高中课程标准实验教科书通用技术必修2 技术与设计2》第二单元第一节《生活和生产中的流程》的第二部分，主要由“生活与流程”、“生产与流程”两部分组成。本课是《流程与设计》全章的导入与基础。 流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。在案例的设置中，不断的渗透流程中的环节和时序设置应遵循事物客观规律的思想。学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性的实践能力. 可以选择有代表性的流程案例，与学生共同分析，使学生学会阅读工艺机理不太复杂的流程图。流程图的表达有多种形式，如图示、模型表示、动画演示等。 《生活和生产中的流程》共2课时，本节课为第二