第四章学前儿童自我保护和生活自理能力教育1.pptVIP

（二）学前儿童生活自理能力教育的方法 1、示范讲解法 2、随机教育法 3、环境教育法 4、表扬激励法 5、作品感染法 6、分步学习法 7、活动比赛法 1、相信孩子，放开手脚，把自我服务的机会还给孩子 2、长时间的坚持 3、统一的要求 4、集体与个别的结合 5、榜样的作用 6、家园的一致 7、有意识地培养孩子应付困难的能力 三、学前儿童生活自理能力教育的注意事项 四、学前儿童身体保护和生活自理能力教育的原则 1、全面性 2、主体性 3、安全性 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要， “人生百年立于幼学”这一科学论断已经被越来越多的家长所认可。陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为其一生奠定基础。 在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子，此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。 思考讨论： 如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？为什么？ 教学目的要求： 一、知道学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的、作用与内容 二、初