西南科技大学学生勤工助学管理暂行实施办法.docVIP

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  • 2019-08-08 发布于浙江
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西南科技大学学生勤工助学管理暂行实施办法.doc

PAGE PAGE 1 西南科技大学学生勤工助学管理暂行实施办法 (2010年8月修订) 第一章 总 则 第一条 为规范管理学校学生勤工助学工作,促进勤工助学活动健康、有序开展,保障学生的合法权益,帮助学生顺利完成学业,根据四川省教育厅、四川省财政厅川教[2007]204号文件精神,结合学校实际情况,特制定本办法。 第二条 勤工助学活动是学生利用课余时间参加的,通过劳动取得合法报酬用于改善学习和生活条件的,以自立自强为目的,多层次、多方位,有组织性、有偿性社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分,是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径,同时也是培养合格人才的有效途径。 第三条 勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨,按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则,由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。 第四条 勤工助学活动由学校统一组织和管理。任何单位或个人未经学生处勤工助学管理办公室同意,不得进校聘用在校学生打工。学生私自在校外打工的行为,不在本办法规定之列。 第五条 学生参加勤工助学活动必须遵守国家法律法规、用工单位及学校的规章制度,履行勤工助学活动有关协议中的各项义务,不得参加有损学生形象、有碍社会公德的活动。 第二章 组织机构 第六条 学校学生资助工作领导小组全面领导全校学生勤工助学工作,负责协调学校的财务、人事、教务、科研、后勤、团委等部门配合学生工作处开展相关工作。学校学生工作处下设勤工助学管理办公室,具体负责勤工助学的日常管理工作。同时设立学校学生勤工助学指导中心,各学院(部)设立学生勤工助学指导分中心,校、院(部)两级学生服务组织分别在学生处学生勤工助学管理办公室和各学院(部)学生工作办公室的统一领导下开展工作。 第三章 学校的职责 第七条 组织开展勤工助学活动是学校学生工作的一项重要内容。学校要加强领导,认真组织,积极鼓励校内有关职能部门充分发挥作用,在工作安排、人员配备、资金落实、办公场地、活动场所及助学岗位设置等方面给予大力支持,为学生勤工助学活动提供指导、服务和保障。 第八条 根据国家有关规定,筹措经费,设立勤工助学专项资金,并制订资金使用与管理办法。 第九条 加强对勤工助学学生的思想政治教育,帮助他们树立正确的劳动观。对在勤工助学活动中表现突出的学生予以表彰和奖励。对在勤工助学活动中违反校纪校规的,按照学校管理规定进行教育和处理。 第四章 学生勤工助学管理服务组织的职责 第十条 确定校内勤工助学岗位。协调校内各单位,引导和组织学生积极参加勤工助学活动,指导和监督学生的勤工助学活动。 第十一条 积极收集校外勤工助学信息,拓展校外勤工助学渠道,增加校外勤工助学岗位,加强勤工助学岗位管理工作。 第十二条 接受学生参加勤工助学活动的申请,建立学生求职信息库,安排学生勤工助学岗位,为学生和用工单位提供及时有效的服务。 第十三条 在学校学生资助管理机构的领导下,配合学校财务部门共同管理和使用学校勤工助学专项资金,制订校内勤工助学岗位的报酬标准,并负责酬金的发放和管理工作。 第十四条 指导勤工助学学生与用工单位签订协议,组织学生开展必要的勤工助学岗前培训和安全教育,维护勤工助学学生的合法权益。 第十五条 负责校外社会团体(单位)或个人来学校对勤工助学和贫困学生的资助联系、接待、协调、落实工作。安排勤工助学岗位时,优先考虑家庭经济困难的学生。 第十六条 不得组织学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍学生健康的劳动。 第十七条 实施本办法以外的其它有关部门学生勤工助学活动的管理和服务事项。 第五章 校内勤工助学岗位的设置 第十八条 设岗原则:以工时定岗位。 (一)按每个家庭经济困难学生月平均上岗工时不低于20小时为标准,测算出学期内全校每月需要的勤工助学总工时数(20工时×家庭经济困难学生总数),统筹安排、设置校内勤工助学岗位。 (二)设置的岗位数量既要满足学生的工时需求,又要保证学生不因参加勤工助学而影响学习。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时(寒暑假除外),每月不超过40小时(寒暑假除外)。 第十九条 岗位类型:勤工助学岗位分固定岗位和临时岗位。 (一)固定岗位是指持续一个学期以上的长期性岗位和寒暑假期间的连续性岗位; (二)临时岗位是指不具有长期性,通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位; (三)校内勤工助学岗位设置应以管理型(教学助理、科研助理、行政管理助理)、技术型(计算机操作、网络管理、设备维护和有专业技术含量的工作)和劳务型(保洁、值守、资料收发整理和后勤服务)等为主; (四)学校后勤部门应大幅度减少雇用临时工,调整出适合学

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