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农村学校校本培训实践与思考 　　摘 要：校本培训是一种重要培训方式，既要健全科学管理机制，又要构建提升教师能力的研训模式，并且不断拓展提升教师能力的培训途径，这样教师才能持续发展，学校才能持续发展。校本培训是基础，也是关键，对于形成学校良好的学习氛围，培养学生自主学习，要学生转变陈旧的“要我学”学习思想，具有重要的意义。 　　关键词：校本培训;实践;思考 　　校本培训是一种重要培训方式。它以学校为基础，以教师专业化发展为导向，以新课程改革为重点的培训。由学校自主地确立研训目标、内容、方式，以解决实际问题为主，以提高教师教育教学能力为主。 　　一、健全科学管理机制，实现人性化管理 　　1.了解教师需求，给教师一个倾诉的对象。一是了解教师的业务需求。学校中各处室，特别是教研、教导、信息等处室要通过以下几个渠道了解教师的业务需求。通过听评课活动，了解教师课堂教学的需求，通过业务考核了解教师的真实水平。二是了解教师的精神需求。通过工会、教代会、妇联、团委等组织，了解教师在文艺上、体育上、心理健康上等方面的心愿，组织开展一些有益于身心的活动。 　　2.尊重教师人格，给教师一个发展的平台。一是重视教师的生命价值，最大限度地不断激发他们的工作热情。教师们的工作热情加上奉献精神，如果领导们能经常地鼓励打气，教师的工作效率就会大大提升。二是根据教师的差异状况，充分利用教师专业发展规划