八年级语文上册 第七单元 26 古文二则习题课件 （新版）语文版.pptVIP

C 16．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)困于心，衡于虑，而后作。 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。(“衡”，梗塞，不顺；“作”，有所作为) 　(2)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 忧愁劳苦可以使国家兴盛，(贪图)安逸享乐可能使人丧失性命。(“忧劳”，忧愁而劳苦；“逸豫”，安逸享乐) 17．下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项是( ) A．【甲】文中的“生于忧患，而死于安乐也”与【乙】文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。 B．【乙】文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。 C．【甲】文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨炼之后，才成就了不平凡的事业。 D．【乙】文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。 B 18．联系学习或生活实际，简要谈谈【甲】【乙】两文对你走向成才之路有什么启发。 答案略。 【点拨】围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨炼意志”等任意一点来谈即可。 19．阅读《教学相长》，结合现实生活与下面的材料，谈谈你的感悟。 先生既没有进步，学生也就难有进步了。这是教学分离的流弊。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。 ——陶行知 示例：