人教版语文七下《邓稼先》PPT课件.pptx

邓 稼 先;杨振宁;智慧导入; 人物传记是通过对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。; 宰割 筹划 殷红 挚友 摄制 元勋 颤抖 彷徨 开拓 仰慕 截然不同 引人注目 当之无愧 可歌可泣 ; 鲜为人知 燕然勒功 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 锋芒毕露 鞠躬尽瘁( )，死而后已;鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 死而后已：死了以后才罢手。形容为 完成一种责任而奋斗终身。 截然不同：形容两个事物毫无共同之 处。 引人注目：吸引人们注意。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流 泪。 ; 鲜为人知：很少有人知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来， 指军人牺牲在战场。 锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露 出来。 家喻户晓：每家每户都懂得。 妇孺皆知：妇女儿童都知道。 ;　　 邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。 ;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。; 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。 张爱萍 ;　　杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。 ; 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。; 《吊古战场文》 翻译 ; 课文由六部分组成，请概括六部分内容，并说说六部分之间有什么联系？;一、展示背景，引出本文的写作对象— —邓稼先。 二、简述邓稼先的生平和他的巨大贡献。 三、比较邓稼先与奥本海默，凸显邓稼 先的能力超群、忠厚朴实。 四、从作者的感受角度突出邓稼先的诚 恳周到及伟大成就。 五、高度赞扬了邓稼先对自己所从事 的工作的坚定、执着与勇敢。 六、总结全文，再次高度赞颂邓稼先。 ;第一部分是全文的引子 第二部分简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展 第四部分从另一角度写出邓稼先贡献之 大，可以说是第二部分的扩展。 第五部分则是重点写出了邓稼先的崇高 精神,是第二部分的具体化 第六部分是全文的总结 ; 文章开头为什么不直接写邓稼先，而要概述中国百年的屈辱史？; 这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。; 中国百年的屈辱史，是为了突出邓稼先贡献之大。旧中国任人宰割，今天有了“两弹”的中华民族就可以自立于世界民族之林了。;为什么称邓稼先为“两弹元勋”？;; 1、邓稼先和奥本海默的本质区别在哪里？为什么把他们对比着写？; （1）、本质区别在于性格和为人上。奥本海默是一个“拔尖”“锋芒毕露”的人，而邓稼先是一个“忠厚平实”“最不引人注目”“没有私心”的人。 （2）、对比的作用：更加突出邓稼先的气质和品格，表现他的人格魅力。;2、“邓稼先是中国共产党的理想党员”，你如何理解“理想”一词的含义？; 1、文中引用《吊古战场文》描写罗布泊恶劣的自然环境的目的是什么？ 显示邓稼先工作地点的荒凉以及工作的艰辛，增加了邓稼先精神的悲壮色彩，更显