2017高考备考语文最后一课讲义(全国卷).docVIP

*** *** 2017 高考语文最后一课 一、论述类文本阅读 1、了解常见的干扰项设置类型： 偷换概念、以偏概全，做题是特别留意选项中带有“全、都、凡、所有、几乎、主要、有的、更加、 特别、稍微、部分、通常、有时”等词语的内容； 时间上的已然与未然、先后； 句子关系上的强加因果、因果颠倒、多因一果； 逻辑上的或然与必然、充分与必要条件； 代词指代内容错误或不明； 还要注意把现象混为原因、 无中生有及答非所问等。 尤其注意误把文章中人物的观点当成作者的观点。 2、审清题目的要求，注意是选“不符合的”还是“符合的” ，在把选项与原文的比对过程中，找出符 合题意的最明显突出的一个选项。 3、选项与原文表述不一致时，要思考选项内容是不是原文等值替换或是原文的合理推论。拿不准时 可再造一个相似的语境来帮助判断。 二、文学类文本阅读 （一）、小说阅读 人物形象 ：要区分是形象还是性格，是概括还是分析。 人物形象 =性格+身份定位＋多方面特征（职业、地位、兴趣、经历、教养、思想、关系等） 。 概括人物形象的方法 ： 1、总体把握小说人物形象特点， 确定作者的感情倾向是褒还是贬； 2、找出小说中关于这个人物言行、外貌、心理描写的语句，分析其性格特征； 3、找出作品中其他人物对这个人物的评价； 4、作品中作者的介绍或评价； 5、放在一定的社会历史背景下去理解； 6、重视小说中人物的身份、地位、经