优化大学生测评体系激励创新型人才培养.PDF

华 南 理 工 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) 第 12卷 第 3期 JournalofSouthChinaUniversityofTechnology VO1．12 NO．3 2010年 6月 (SocialScienceEdition) Jun 2O1O · 高等教育 · 优化大学生测评体系 激励创新型人才培养 徐 昕 ，吴业春 (1．华南理512大学高等教育研究所 ，广东 广州 510640；2．华南理工大学 经济与贸易学院，广东 广州 510006) 摘 要 ：本文对大学生评价体系在创新人才培养 中的意义进行 了分析 ，指出了当前学生测评体系 中对学生创新能 力考查方面存在的问题，并据此提出了从课程考试、综合测评、毕业生评价等几方面的改进思路，构建适合创新型 人才培养的大学生测评体系。 关键词 ：学生评价 ；创新人才 ；高校 中国分类号 ：G619．21 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—055X(2010)03—0090—04 生进行创新能力的培养。我们认为 ，在诸多激励和 一 、 创新人才培养战略对学生测评体 保障措施中，学生测评体系的建立及其完善，对创 系提出了更新更高的要求 新人才的培养非常重要。 高校学生测评体系包括 了课程考试、学期综合 一 般意义上来讲 ，创新就是用一种与众不同的 测评、毕业生评价等 ，它直接反映 了一个学生的学 方法和精神去解决面临的问题 ，并提出新思想、新 习成绩、综合素质 ，不仅决定学生能否顺利毕业 ， 认识，探索新规律，做出新发明，创造新成果。…创 而且 与奖学金和各项荣誉的评定直接相关。因此学 新型人才是指具有创新精神 的创造型人才 ，也就是 生测评体系成为影响学生发展 的调节器，直接引导 具有创新意识 、创造性思维和创新能力 的人才。 着学生能力 的发展方 向。在学生测评体系 中合理的 创新是一个国家的灵魂 ，是一个 民族发展的不竭动 引入对创新元素的考察 ，并使创新能力考察在测评 力 ，中共中央、国务院提出了到2020年使我国进入 中占相 当的比重 ，将会引导大学生 自觉进行创新能 创新型国家行列的号召。高校是 国家创新体系中的 力的培养，从而推进高校创新型人才培养工程。然 重要组成部分 ，是培养和造就高素质创新人才 的摇 而高校现行的学生评价体系较少注重对创新能力的 篮 ，推进创新型人才培养是高校 当前的紧迫任务 。 考查 ，且可操作性差 ，严重影响了学生创新的积极 我国从 20世纪80年代中期开始倡导培养创新 性，一定程度上阻碍了创新型人才的培养 。本文从 型人才以来 ，有关创新型人才培养的学术论文不胜 高校的课程考试、综合测评 、毕业评价三个方面人 枚举。总结近几年相关学者的论著，在培养创新型 手 ，讨论如何优化现有的学生评价方法 ，试 图建立 人才 的研究上有所突破 ，有所深化 ，观点趋 于统 一