2019年上半年《初中生物》教师资格面试真题汇总.docxVIP

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 初中生物教资面试真题 2019 年上半年《初中生物》教师资格面试真题汇总 一、考题回顾 初中生物《食物链》 二、考题解析 【教学过程】 (一 )故事导入 教师描述场景：夏季烈日当空，蝉慢慢从大树下爬上枝头， 一边吸食着树汁， 一边欢快地歌唱。 动画播放“螳螂捕蝉黄雀在后”的情景，学生结合生活经验，说明生物之间 存在吃与被吃关系。 教师：这种吃与被吃的关系在生态系统中称为什么 ?引出课题。 (二 )新课展开 1.教师带领学生根据之前的场景总结食物链的概念：在生态系统中，不同生 物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 2.展示草、兔、狐的图片，组织学生尝试正确书写食物链。 (草→兔→狐。 ) 3.引导学生思考并讨论： (1)食物链由生态系统中的什么成分组成 ? (食物链由生产者和消费者组成。 ) (2)食物链的起始环节是生态系统中的哪种组成成分 ? (生产者。 ) (3)通常怎样书写食物链 ? (甲→乙→丙→?? ) 教师补充说明： 食物链中的吃与被吃关系用箭头表示， 不能用线段表示， 并 且箭头的指向是一定的，由被捕食者到捕食者。 (4)食物链中的甲、乙、丙分别代表什么生物呢 ? (绿色植物、食草动物、食肉动物。 ) 4.深化认识：有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观 点吗 ?请说