应用一元一次方程——“希望工程”义演..pptxVIP

5 应用一元一次方程——“希望工程”义演 西安市大明宫中学：史磊例题【例1】某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，共售出1000张票，筹得票款6950元.学生票5元/张，成人票8元/张.问：售出学生和成人票各多少张？问题一：上面的问题中包含哪些等量关系？成人票数+学生票数=1000张 （1）成人票款+学生票款=6950元 （2）问题二：设售出的学生票为x张，填写下表 学 生 成 人票数/张票款/元x1000-x5x8(1000-x)问题三：你能列出方程来解决这个问题吗？解：设售出学生票为x张，则成人票为（1000-x）张. 由题意得：5x+8（1000-x）=69505x-8x=6950-8000 -3x=-1050 x=350 1000-350=650（张） 答：售出学生票350张，成人票650张.小组活动：思考并讨论这个问题你还有别的解决办法吗？【例1】某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，共售出1000张票，筹得票款6950元.学生票5元/张，成人票8元/张.问：售出学生和成人票各多少张？方法二：设所得学生票款为y元，填写下表 学 生 成 人票款/元票数/张y6950-y等量关系：成人票数+学生票数=1 000张 ，列方程得： + =1000解方程 8y+5(6950-y)=40000 8y+34750-5y=40000 3y=5250 y5=350 1000-350=650因此，售出学生票350张，成人票650张.想一想结论：如果票价不变，那么售出1000张票所得 票款可能是6930元吗？为什么？解：设售出的学生票为x张，则由题意得：8（1000-x）+5x=6930， 解得x=1070/3.因为票张数不可能出现分数，所以不可能. 在实际问题中，方程的解是有实际意义的， 因此应将解带入原方程看是否符合题意.跟踪训练1.一班有40位同学,新年时开晚会,班主任到超市花了115元买果冻与巧克力共40个,若果冻每2个5元，巧克力每块3元,问班主任分别买了多少果冻和巧克力? 果冻 巧克力数量/个x（40-x）费用/元2.5x3（40-x）解：设班主任买了x个果冻，则买（40-x）块巧克力，可列方程为2.5x+3（40-x)=115解得 x=10，所以40-x=40-10=30.答：班主任买了10个果冻，买了30块巧克力.2.我区某学校原计划向内蒙古察右后旗地区的学生捐赠 3500册图书,实际共捐赠了4125册，其中初中学生捐赠了原计划的120%,高中学生捐赠了原计划的115%. 问:初中学生和高中学生原计划捐赠图书多少册?解：设初中学生原计划捐赠图书x册，则高中学生原计划捐赠图书（3500-x）册，根据题意，得120%x+(3500-x)×115%=4125解得 x=2000，所以3500-x=1500答：初中学生原计划捐赠图书2000册，高中学生原计划捐赠图书1500册.3.某车间28名工人生产螺栓和螺母，螺栓与螺母个数1∶2，每人每天平均生产螺栓12个或螺母18个，刚好配套.求多少人生产螺栓？设：有x名工人生产螺栓，其余人生产螺母.依题意列方程应为（ ）A.12x=18(28－x) B.2×12x=18(28－x) C.12×18x=18(28－x) D.12x=2×18(28－x)【解析】选B.因为有x名工人生产螺栓，则(28-x)名工人生产螺母，根据相等关系：2×生产的螺栓总个数=生产的螺母总个数，列方程为2×12x=18(28－x).4.小华买了60分和80分的邮票共10枚，花了7元4角，那么两种邮票分别买了 枚、 枚.【解析】设小华买了60分的邮票x枚，则买80分的邮票（10-x）枚，根据相等关系：60分的邮票×枚数+80分的邮票×枚数=7元4角，列方程为60x+80(10-x)=740，解得x=3，所以10-x=7.解此题时还要注意单位统一.答案：3 7 链接中考.(肇庆·中考)2008年北京奥运会,中国运动员获得金、银、铜牌共 100 枚,金牌数位列世界第一.其中金牌比银牌与铜牌之和多 2 枚,银牌比铜牌少7枚.问金、银、铜牌各多少枚？ 【解析】设获得铜牌x枚，则获得银牌（x-7）枚，获得金牌(x+x-7+2)枚，根据题意，得 x+（x-7）+(x+x-7+2)=100, 解得x=28，所以x-7=21,x+x-7+2=51. 答：金、银、铜牌各51枚，21枚，28枚.在解决“希望工程”问题时常用的方法是什么？在解决“希望工程”问题时常用的方法是图表法. 在分析实际问题中复杂的数量关系时，可借助表格、图形帮助审题，准确地分析题意，探索已知量和未知量之间的数量关系，找出题中的等量关系，