有理数减法.5有理数减法.pptVIP

2.5 有理数的减法 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 这一天内杭州的温差是多少呢? 某一天杭州的最高温度是４０Ｃ，最低温度是－３０Ｃ 帮帮我 创设情景 明确目标 1．经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算； 2．培养观察、分析、归纳及运算能力，通过把减法转化为加法. 活动一：阅读教材，思考： （1）如果成都某一天的最高温度为33摄氏度，最低温度为24摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？ （2）如果乌鲁木齐某一天的最高温度为7摄氏度，最低温度为—3摄氏度，这天的温差是多少？你是怎样算的？ 利用类似方法计算下列各式： 15－6＝_____，15+(－6)＝_____，→15－6＝15+(－6)＝____， 19－7＝_____，19+(－7)＝_____，→____________________ 12－（－3）＝______，12+(+3)＝______， → _______________ 10－（－5）＝______，10+5＝______，→___________________ 9－0＝_______，9+0＝_______，→_______________________ 思考：减法与加法之间是怎样转化的？ 合作探究 达成目标 【展示点评】减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数. 　　　　　　表示：a－b＝a+（－b）. 【小组讨论1】】阅读教材， 计算下列各题：（1）9—（—3）；（2）（—5）—2；（3）0—7；（4）（—7）—0. 解：(1)原式＝9+__＝__ （2） （3） （4） 交流讨论：进行有理数的减法运算，如何做，关键是什么？ 合作探究 达成目标 【反思小结】在进行有理数的减法运算时，把减法变加法时，被减数不变，减号变成加号，减数变成它的相反数.关键是如何正确解决符号问题：改变两个符号：（1）运算符号，“减号”变为“加号”，（2）是减数的符号. 合作探究 达成目标 活动二：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海 拔高度大约是8848米，吐鲁番盆地的海拔大约是－155米。两处高度相差多少米？ 解：8848－(－155) ＝8848＋155 ＝9003（米） ∴两处高度相差9003米 例3 全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本 分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分。游 戏结束时，各组的分数如下： 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 100 150 －400 350 －100 （1）第1名超出第2名多少分？ （2）第1名超出第5名多少分？ 解：（1）350－150＝200（分） （2）350－(－400)＝750（分） ∴第1名超出第2名200分，第1名超出第5名750分。 合作探究 达成目标 【小组讨论2】在运用有理数的减法解决实际问题的过程中，通常需要经历哪些步骤？ 【反思小结】有理数减法在实际应用中的四个步骤：1.审：审清题意；2.列：列出正确的算式；3.算：按照减法运算法则，进行正确的计算；4.答：写出实际问题的答案. 合作探究 达成目标 1.课本知识 （1）有理数的减法法则.（2）减法转化为加法：二变：①减号变加号；②减数的符号变为相反的符号. 2.本课典例：有理数的减法计算及实际应用 3.我的困惑： 总结梳理 内化目标