《信息智能处理工具的使用》课程教学设计.docVIP

HYPERLINK / 《信息智能处理工具的使用》教学设计 寿县新型农村合作医疗管理中心 陈晓卫 一、课程标准 1．初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 2．通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，简单了解其工作原理和实际应用价值。 二、教学设计 （一）教学目标 ①、知识与技能 初步了解人工智能的概念。知道“自然语言理解”、“模式识别”是人工智能的两个研究领域。初步了解“自然语言理解”、“模式识别”的概念与分类。 ②、过程与方法 引导学生体验智能工具处理信息的过程，形成对人工智能技术的感性认识。了解人工智能技术的应用领域。 ③、情感态度与价值观 让学生感受智能信息处理工具在现实生活中应用的价值。让学生感受信息智能处理的魅力，能客观评价智能信息处理工具给学习和生活带来的变化，激发起学习和探索人工智能知识的热情和愿望，为学生今后选修“人工智能”打下基础。 （二）教材分析 随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，它是人工智能在日常应用中的体现。现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习这一前沿技术。本节课的内容只是要求学生在使用智能信息处理工具（借助软件来模拟相关的工具）的过程中，初步体验智能信息处理的过程，并对其形成一个感性的认识。 （三）内容分析 1、重点： 体验智能信息处理工具的独特魅力，了解其实际应