信息化：当今教育改革与发展新的增长点-最新教育资料.doc

信息化：当今教育改革与发展新的增长点 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）的颁布与实施，标志着中国教育发展进入一个快速、健康发展的崭新时代。《纲要》制定了到2020年基本实现教育现代化的战略目标，这一目标表明，教育将率先实现现代化，其优先发展的战略地位进一步确立。 　　一、当今教育面对三大发展机遇和挑战 　　《纲要》的贯彻实施，标志着我国教育进入历史上最好的发展时期。当今教育有着难得的发展机遇和挑战。 　　1. 先进的信息化技术带来教育的革命 　　世界正处于知识爆炸的时代，全球知识总量由上世纪90年代每两年翻一番到如今的72小时翻一番。新时代对教育提出了新的要求，传统教育模式受到冲击。以新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用为主要标志的世界“第三次工业革命”正在出现。在第三次工业革命的推动下，各种网络技术、新型媒体让人们学习的空间大大拓展。互联网交互平台、云计算、云教育、大数据等新型技术的出现，智慧校园、数字化课程、数字化教室、翻转课堂、微课、大众传播课、数字化作业、电子书包、可穿戴学习设备等已经开始涌现。信息化已成为世界各国提升教育水平的战略选择。当今世界，信息技术的应用突破时空限制，创新思维模式，改变教师角色，信息化手段应用无处不在，无所不能。信息技术是当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术，信息化是对人类生产生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的大趋势。我们要改变教育信息化滞后的现状，迎接信息化带来的教育思维和教育方式的变革。 　　2. 经济高速发展带来教育经费的保障 　　《纲要》规定，要“大幅度增加教育投入，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例。我国经济高速发展，教育经费的投入进入历史最高时期。教育公用经费不断增加，学校标准化建设经费不断投入，教育专项经费不断设立，城市教育附加费收取不断增长……怎样用好教育经费？许多XX局,XX局长、学校校长提出：当前教育信息化建设，是高瞻远瞩办人民满意教育的重要选择。教育要快速占领信息化发展的制高点。 　　大家认识到，教育经费的保障，为教育信息化发展提供了条件，我们一定要把握这一机遇，把教育“三通两平台”工程建设好，为整体提高教育质量、培育“面向现代化、面向世界、面向未来”的人才打好基础。 　　3. 现代信息技术带来教育教学改革的深化 　　我国大力推进的素质教育和教学改革，对培养新时代人才提出了新的要求。著名科学家钱学森指出：未来的教育是“人脑+电脑+网络”的教育。互联网时代，学校教育正以全新的方式，从“传道、授业、解惑”向培育“面向现代化，面向世界，面向未来”创新人才转变。“学生信息化学习与生存能力”已成为未来人才培育的重要内涵。随着信息化的发展，信息技术应用于教育，已经超越了单纯计算机技术学习的阶段，成为与社会需求相适应的“信息素养”培养的教育。运用网络查找收集整理信息的能力，知识的积累、分类、储存的能力，对知识信息进行整合、重组的能力，抵制不良信息，挑选信息自主学习和交流信息的能力，遵守网络道德，承担社会责任的能力等已成为素质教育的重要内容。 　　信息技术促进教育改革的深化。教育管理：从纸质的手写抄录到无纸化的电子信息系统的管理；教学手段：从幻灯机到计算机、投影仪、电子白板；教学质量检测：从手工阅卷到网上阅卷，从手工成绩计算到电脑高智能（云计算）质量分析；教师教学：从纸质教参备课讲课到计算机资料搜寻、ppt及课件视频演示备课讲课；学生学习：从单一课堂接受式学习到运用网络平台的学习。 　　信息技术为我们提供丰富的学习资源，形成网络条件下新的教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的变革，实现从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变，把以教为主的教学模式转变为以学习者为中心的人才培养模式。教育信息化还为我们创造了无所不在的学习环境，使学习者能随时、随地、随需开展学习，形成灵活开放的终身教育体系，为构建学习型社会提供有力支撑。信息化还为提高教师专业水平创造了便利条件，广大教师通过网上培训、视频课堂、互动观摩，并使边远地区教师和学生零距离接触先进教学师资，促进了教育均衡发展。教育信息化的发展，不仅带来教学方式的变革，更带来了教学质量的提升。 　　二、走出教育信息化建设的三大误区 　　教育信息化建设正在我国快速展开，在教育信息化实施过程中，还存在一些误区。 　　误区1 ：信息化离教育还比较远 　　当前的教育信息化程度相对于银行、电信、税务、医疗等行业是滞后的。有人认为，学校没有电脑网络，还能以传统的“一本教材、一份教案、一块黑板、一只粉笔、一根教鞭、一班学生”上课。由于我国教育长期实行以教师为中心的传统教育体制，习惯于“教师+课本+粉笔+黑板+学生”的教学模式。运用信