用二分法求方程的近似解2.pptVIP

教学目标： 引导学生探究发现求一元方程近似解的常用方法， 鼓励学生能够应用二分法来解决有关问题 注重培养学生探究问题的能力，让学生能够初步理解算法思想。 教学过程： 1.能否求解以下几个方程 (1) 2x=4-x (2) x2-2x-1=0 (3) x3+3x-1=0 探究解法 1．不解方程，如何求方程x2-2x-1=0的一个正的近似解（精确到0.1）? 结论： 引出借助函数f(x)= x2-2x-1的图象，能够缩小根所在的区间，并根据f(2)0,f(3)0，可得出根所在区间为(2,3). 课堂小结 1.引导学生回顾二分法，明确它是一种求一元方程近似解的通法。 2.揭示算法定义，了解算法特点。 算法：如果一种计算方法对某一类问（不是个别问题）都有效，计算可以一步一步地进行，每一步都能得到惟一的结果，我们常把这一类问题的求解过程叫做解决这一类问题的一种算法。 * * 2006.10.30 用二分法求方程的近似解 一、提出问题： 2.能否解出它们的近似解？ 学生活动与讨论能求！ 3.什么方法？有把握吗？ 4.能否找到更好的方法？ x y 4 1 2 0 4 y=2x y=4-x 1 指出：用配方法求得方程的解，但此法不能运用于解另外两个方程。 x y 1 2 0 3 y=x2-2x-1