数学课堂中教与学的整合.DOCVIP

数学课堂中教与学的整合 元济高级中学 李跃仁 内容摘要：课堂教学是教与学的双边活动，也是教师教学与学生获取知识的主要手段。数学的教学与学习在这里体现得更加充分。新课标理念下着重强调了学生数学学习方式的多样化，但毋庸置疑,主要也最重要的学习方式还是课堂的学习，这就要求教师要把握好新课程的标准更有效的调整自己在课堂教学中如何最有效的把教师的教与学生的学有机的进行整合，以达到最理想的学习效果。学的真谛在于?“悟”，教的秘诀在于“度”，课堂上，教师应把学法指导渗透到各个教学环节中去，使课堂教学成为学法指导的主渠道。只要这样，才能不断提高教学质量，让学生不断调节和改善自己的数学学习行为，而且也能使情感态度，认知策略发生改变，这些态度和取向学生将终身受益。当然，还要在有效的时间里充分调动起学生的课堂学习积极性，有效的提高每一位学生的认知策略。本文旨在探讨数学课堂上如何把握好教的尺度和学的效率。 关键字：新课程理念、整合、 教学模式、认知策略 新课程理念是课程的灵魂，数学新课程的基本理念具体体现在以下几点：1）构建共同基础，提供发展平台；2）提供多样课程，适应个性选择；3）倡导积极主动，勇于探索的学习方式；4）注重提高学生的数学思维能力。基于上述理念，教师在数学课堂教学中就要做得比以前更细，更新，更有“度”。新课标下，数学课程的具体目标是：使学生获得必要的数学基础知识，基本技能及其体现的数学