2019-2020年五年级数学上册 循环小数教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 循环小数教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 1. 知道循环小数的含义。 2. 掌握循环小数的两种表示方法。 【过程与方法】 1．通过已有的知识，探究认识循环小数，掌握循环小数的表示方法。 2．把除得的商用循环小数表示。 【情感态度与价值观】 1．引导学生积极参与探索、思考的过程。 2．培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 教学过程： 一、创设情景，提出问题： 今天老师先给你们讲个故事，但这个故事讲着讲着会有问题出现，请你认真听，看谁最先发现这个问题。 “从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲什么故事呢？从前有座山，山上有座庙，庙里有个……” 学生发现问题，发言汇报。（故事讲不完，因为它会不断地重复出现） 板书：依次不断地重复出现 说明：学生在看、听的过程中发现这个故事总是“依次不断地重复”下去，讲也讲不完，初步感知“循环”、“有限”、“无限”等概念。 那数学中有没有这种现象呢，我们一起来看看。 1．出示：一根长6m的铁棒重11.56千克，1m这样的铁棒重多少千克？ 11.56÷6=1.9266…（仔细观察竖式，你有什么发现？） 出示： 1÷3 13.7÷11 请左边两组做左边这题，右边两组做右边这题。 二、探究阶段： 1.提问：都能完成吗？你发现什么？ 2.学生讨论。 3.